Трансформациите, извършени по време на управлението на Александър 2, имаха важни последици за Русия по това време. Не само потомците, но и съвременниците на императора отбелязват както положителното, така и отрицателното значение на реформите на Александър 2 за развитието на държавността.
Неизбежност на реформите
Непосредствено след възкачването на престола през февруари 1855 г. - денят след смъртта на бащата на император Николай 2 - Александър 2 дава да се разбере на своите поданици, че отлично разбира в кое време ще трябва да управлява и в какво състояние е получил страната. Това заяви той в първата си реч като император пред членовете на Държавния съвет. Социално-политическата ситуация в Русия по това време далеч не е стабилна и прогресивно се развива. Наложи се за кратко време да се решат редица доста сложни, както вътрешни, така и външни политически въпроси, за да се изведе страната откриза.
Неуспешната Кримска война доведе до разпадането на финансовата система и пълната международна изолация на Русия. Сред благородството и селяните нараства недоволството от управлението на висши чиновници и привърженици на императора в провинциите. Хората разбраха, че са необходими промени и бяха готови да последват всеки лидер, ако той обещае да ги даде. Разпространението на терористичното движение беше прието в обществото като протест срещу остарялата монархия. Образователната реформа на Александър 2, започнала през първите години от неговото царуване, за известно време успокои прегрятите умове на прогресивната младеж, но не за дълго. В крайна сметка императорът става жертва на заговора на Народната воля, въпреки всичките си добри намерения.
Размирици на студентите преди реформата
В последните години от царуването на Николай 2 в студентската общност, уморена от суровия режим на образование и живот, вече се очертаха първите признаци на бъдещ масов бунт. Но смяната на управника, последвалото отпускане в живота на студентите, новото ръководство в университетите на двете столици частично потушиха мрънкането на недоволните. Причините за реформите на Александър 2, включително и образователната, не бяха само едно или друго спонтанно избухнало събитие - имаше немалък брой обстоятелства.
Малките студентски бунтове, белязали Москва през 1858 г., са причинени от нетактичността и невежеството на полицията, твърдо фиксиранавърху стабилно и мудно настояще, докато прогресивната младеж бързо се втурваше към динамично бъдеще. Сблъсъците с полицията през онези години нямаха нищо общо с политиката и бяха оправдани от императора - Александър хвърли цялата вина за тях върху гвардейците, но до началото на 60-те години опозиционното настроение на руското общество завладя и университетите. Отговорът на упоритостта на студентската среда беше образователната реформа на Александър 2. Накратко тя може да се опише по следния начин: старият устав, в сила от 1835 г., е заменен с нов, Николаевските протежета са отстранени, назначените на Александър седна в ректорските катедри на университетите.
Образование за всички
В началото на 1861 г. се случват някои фундаментални събития за страната, които до голяма степен определят хода на управлението на новия император: пропастната катастрофа, нови студентски бунтове за избиване на селяни, полицейски провокации, неяснота с които и най-незначителните инциденти в страната се възприемат от обществото. Инициаторът на повечето реформи, започнали в първите години на 60-те години, е самият Александър II. Образователните реформи трябваше значително да променят правилата на образованието в университетите, истинските училища и да дадат възможност на селските деца да се научат да четат и пишат.. Образователните реформи бяха приети с радост от женската половина от населението на страната - стана ясно, че скоро ще бъдат отворени образователни институции за тях. Преди царуването на Александър 2 момичета от знатни семейства са получили образованието, необходимо за техния статут вВкъщи, в търговски, дребнобуржоазни и селски къщи, само редки родители се интересуваха от такива дреболии като умението на децата да четат и пишат.
Разработване на проект на бъдещата харта
До есента на 1861 г. трябваше да влязат в сила университетските правила, одобрени от Александър няколко месеца по-рано. Те нямаха нищо общо с бъдещата Харта и бяха предназначени за временно изпълнение, докато Министерството на образованието работи по проекти за очакваните мащабни трансформации.
Реформата на народната просвета на Александър II е извършена балансирано и обмислено. Руските преподаватели изучаваха процедурите и формите на обучение в най-добрите европейски университети, където бяха командировани специално за тази цел. Всички техни разработки се обсъждат повече от месец от официални лица, видни учени и видни политически дейци. Проектът беше изпратен до образователни институции не само в Русия, но и в някои западни страни. В пресата се проведе и широка дискусия, която беше приета благосклонно от самия Александър 2. Реформите в образованието, чиито плюсове и минуси предизвикаха бурни дискусии, въпреки това бяха приети и осъществени в цялата страна. Подписването им става на 18 юни 1863 г.
Характеристики на университетската харта и последствията от нейното прилагане
Зад желанието подобни радикални трансформации да се доближат едновременно до нуждите както на императора, така и на поданиците, някои разпоредби на Хартата предполагаха само демократизация на студентското общество. Създадената корпорация от професори ги надари с автономностсамоуправление на съвета и факултетите, като по този начин лишава студентите от възможността законно да създават свои собствени партньорства, което отличава западните университети. Образователната реформа на Александър 2 уж е разработена по европейски образ и подобие, но на практика нищо подобно.
Несъмнено по-свободното посещение на лекции, приемането на доброволци в тях, публичния надзор на ръководството на университетите бяха плюсове. Широко се популяризира не само образователният, но и възпитателният компонент на преподаването. Но отсъствието на студентско самоуправление, напливът на доброволци, които могат свободно да имплантират в масите невинаги полезни принципи на свободомисленето, доста често ставаха причина за нови вълнения. Причините за реформите на Александър 2, които се основават на неефективно управление, всъщност не са коригирани и това се отнася не само до Устава на университета.
Реформа на средното образование
Разширяването на мрежата от държавни училища в Русия също пада през 60-те години на XIX век. В допълнение към трансформациите, които засегнаха университетската среда, образователната реформа на Александър 2 засегна всички налични по това време образователни институции, в които бяха включени деца от всички сфери на живота. Оттук нататък средното образование можеше да се получава не само в класическите гимназии, но и в реалните училища, в които математиката и природните науки се преподаваха по-интензивно. Някои съвременници смятат тези училища за дискриминационни спрямо образователната система, създадени само за хора от по-ниските и средните класове, тъй като не водятпреподаване на езици, което отличава класическите гимназии. Впоследствие на завършилите реални училища действително беше отказан достъп до университети поради незнание на езици.
Александър 2 смяташе ли го за важен? Образователните реформи, извършени по време на неговото управление, направиха възможно значително повече деца да получат средно образование от преди, а това беше основното нещо по това време.
Образование на жените преди реформите на Александър
Колкото и странно да изглежда, но едва в края на XIX век в Русия за първи път започнаха да говорят за създаването на държавни училища за момичета. Институтите, в които дъщерите на благородниците имаха възможност да получат образование, за първи път се появиха при Екатерина 2, но имаше малко от тях, те не бяха широко популярни поради установените по това време принципи на неравенството между половете, в които жените бяха възложена само ролята на майка на семейството и нищо повече.
Това положение на нещата е променено от демократичния Александър 2 - образователните реформи, които той смята за не по-малко значими от премахването на крепостното право, се разпространи и върху момичетата. Освен това женският въпрос, който през онези години все повече се разпространяваше в обществото, беше пламенно подкрепян не само от еманципираните дами - много представители на красивата половина искаха да усетят обществената си значимост. През 1859 г. в почти всички руски градове са открити женски училища. Самата императрица Мария Александровна ги покровителстваше.
От премахването на крепостното право до образованието на селските деца
Император Александър 2 влезе в историята под името "Освободител". Премахването на крепостното право, което беше извършено при него, донякъде засенчи останалата част от трансформацията на неговото царуване и имаше много от тях. Същата реформа на народното образование на Александър 2 – защо да не му дадете името "Просветител"?
Сред интелигенцията, освен женския въпрос, се обсъждат последиците от изселването на селяните от помешчиците и по-нататъшната им съдба. Идеите за нуждите от организиране на начално образование за селски деца на практика не предизвикаха противоречия - просветените умове на държавата признаха безусловно необходимостта от тяхното образование. Мнозина цитираха гения на руската наука Михаил Ломоносов като пример, съдба
който беше толкова невероятен и уникален. Александър II също изпитваше дълбоко уважение към него. Реформите в образованието трябваше да отворят пътя на много селски деца към света на знанието. Голям привърженик на просвещението сред народа е И. С. Тургенев, който предлага собствен проект за създаване на комитет за ограмотяване, който е одобрен от императора.
Историческо значение на трансформациите, въведени при царуването на Александър
Освен факта, че Александър 2 премахна крепостното право, прие и подписа нови образователни харти, извърши цялостна образователна реформа, сред неговите заслуги има и други важни трансформации, които засегнаха цялото руско общество. Годините 1862-1863 отчитат приемането на промени в управлението на финансовите ресурси на държавата,1865 г. - закон за печата. Реформите - самоуправление, съдебни, военни - бяха възприети от обществото по различни начини, но необходимостта им беше призната от всички. Въпреки че не всичко беше извършено по план, трудно е да не се признае самият факт на трансформациите и положителното значение на реформите на Александър 2 за по-нататъшното развитие на държавата. Нека някои от тях дават различни оценки и до днес, но както на вътрешната, така и на външнополитическата арена Русия в ерата на Александър 2 стана по-силна.
