В тази статия ще обърнем внимание на дефиницията на въпроса какви са формите на научното познание и какви са те. Тук ще се дефинира понятието знание и наука и ще се изучават много разновидности на тази форма на изучаване на света. Например, ще научим за анализ и синтез, дедукция и индукция и т.н.
Въведение
Преди да определите сами каква е форма на научно познание, трябва да определите семантичното значение на знанието.
Знанието означава обективна реалност, която живее в човешкия ум и в своя израз отразява структурата на реалния свят, неговите модели; средства за комуникация с реалния свят. Познанието е социално обусловен процес, по време на който индивидът придобива знания, които могат да разширят неговото съзнание и картина на светоусещане. Науката е една от разновидностите на общественото съзнание; то е подредено и може да се допълва в резултат на социални практики. Структурата на света причинява много трудности, които трябва да бъдат преодолени. За това е важно да имате много натрупани знаниякакто по теоретичен, така и по емпиричен начин.
Нива на знания
Формите и методите на научното познание са единна система, създадена от човека за обобщаване и систематизиране на знанията в области. Всички те обаче имат общ "източник". Феноменът научно познание и неговият анализ ни позволяват да разграничим две методологии на дейност от един и същи вид:
- Средства, присъщи на човешкото познание, въз основа на които се създава практическо и научно познание: универсални начини за познание.
- Средства, които са подчинени само на научния тип знание. Те са разделени на емпирични и теоретични методи на науката.
Всички форми на научно познание произтичат от основния принцип, гореспоменатите нива на теоретика и емпиризъм. Последният (емпиризъм) се фокусира директно върху работата с изследвания обект и се реализира с помощта на наблюдения и експерименти. Теоретичното знание е обобщаващ кръг от идеологически и хипотетични знания, както и закони и принципи. Науката е избрала природата като предмет на познание и на различни нива на сложност на организацията на материята. Научното познание се опитва ясно да разграничи и дефинира връзката между реалността, знанието и вярата на субекта и обекта на познанието.
Общ синтез
Формите на научно теоретично познание не са изолирани една от друга. Всички дисциплини са взаимосвързани по много начини и определят въпроси, свързани с битието (онтологията) и доктрината зауниверсалната поредица от закони на битието, познанието (диалектика) и методологията. Нормалното функциониране на теорията на познанието е възможно само при ясно дефинирана система от методи. На първо място, това е набор от философски разсъждения и методи (диалектика, феноменология, херменевтика), общ научен набор от средства (операция на синтез и анализ, индуктивни и дедуктивни характеристики на изводите, аналогии и моделиране).
Научен инструмент
Научните методи са система от принципи, които могат да бъдат коригирани. Също така, това са различни техники и начини за постигане на обективно познание за реалността в рамките на научното и познавателно действие. Изучаването на методите на научната и познавателна дейност, техните възможности и граници на приложение са интегрирани от методологията на науката.
Буквално от старогръцки думата "метод" се превежда като "начин за постигане на определена цел (решаване на проблем)". Следователно, ако говорим за метода в широкия смисъл на думата, тогава той означава целия набор от рационализирани действия, към които трябва да се прибягва, за да се реши конкретна цел или да се придобие практически и теоретичен опит. Методите се формират в резултат на потока от рационална рефлексия, извършвана върху информация с обективно (субективно) съдържание по отношение на границите на определени абстрактни граници. Съответствието с метода гарантира целенасочеността на дейността и нейното регулиране, а също така задава логически компонент.
Какво е истината?
Формите и методите на научното познание са тясно свързани снеразделни проблеми на грешката и истинския смисъл. Поради тяхното семантично сходство, едното често се бърка с другото.
Истината е адекватна форма на познание, съответствието на нашето знание за субекта със самия субект; истинска форма на отражение на обективната реалност.
False е обратното на истината; неадекватна форма на познание, при която има несъответствие между обекта на разглеждане и информацията за него. Също така е важно да запомните понятието „лъжа“, което се различава от заблудата по това, че е умишлено и се използва най-често за егоистични цели. Лъжите са дезинформация. Теорията на познанието включва и термин като "грешка" - резултат от неправилно извършени действия на субекта във всяка област на дейност. Има логически, фактически, изчислителни, политически, икономически и ежедневни грешки. Истината също може да бъде различна: абсолютна (фундаментални въпроси с фактически отговори), относителна (субективна), конкретна (задължително включва фактори от време, място и т.н.).
Чувство и рационалност
Формите и нивата на научно познание включват два вида анализ: сензорен и рационален. В същото време устройството на чувствата е комбинация от усещания, възприятие и представяне, а рационализмът не може без понятия, преценки и заключения.
Всяка реалност има определени парадокси и теорията на познанието не е изключение. Например, възможно е да се извърши процесът на слушане, но не и да се чуе, възможно е да има информация, но неразбирай я. Разбирането е диалог между индивиди, а не само субекти и диалози между техните култури. Разбирането не може да бъде отделено от себеразбирането, моралните и етичните ценности и искреността.
Универсални инструменти
Формите на научното познание се разделят на универсални, общонаучни и високоспециализирани средства и методологии със специфичен характер, разработени в рамките на определена научна дисциплина. Основните форми на познание са методите на теоретичния и емпиричен анализ, разглеждане и изследване. Най-често такива методи работят в рамките на добре установена рамка на когнитивната практика. Пример е набор от правила за физични, химични и биологични методи за провеждане на експеримент, анализиране и т.н.
Основен набор от принципи
Формите на знанието и научното познание, независимо от типологията на изследователските дейности, се основават на три основни принципа - обективност, систематичност и възпроизводимост:
- Обективността е отчуждението на субективната (емоционална и/или стереотипна) форма на познание от обекта. С други думи, не трябва да се позволява на предразсъдъците да влияят върху познавателния научен процес.
- Системността е подредеността на научно-познавателния тип дейност. Включва извършване на системен и подреден набор от действия.
- Възпроизводимостта е способността да се повтарят всички стъпки и фази на процеса на анализ по научен начин. Важновъзможността за повтаряне на експерименти или експерименти под контрола и регулирането на други изследователи.
Въведение в анализа и синтеза
Решаването на когнитивен проблем изисква комбиниране на знания в една форма, която ви позволява да дадете ясно и конкретно описание на обекта на изследване. В този случай мнението ще се основава на познания за свойствата, структурата и естеството на субекта. Обединяването се осъществява чрез методи на анализ и синтез, които са две универсални и противоположно насочени операции на разсъждение:
- Анализ - дефрагментиране или разделяне на цялата картина на обекта на много компоненти за цялостно изследване.
- Синтезът е умствено устройство, което включва комбиниране на предварително избран набор от части на обект в една схема.
Анализът е естествен, практичен и умствен. Съществуват и понятия за мета-анализ и мета-синтез.
Процес на абстракция
Една от основните форми на научно познание е концепцията за абстракция - умствена техника, основана на отклоняване на вниманието на познаващия от набор от свойства и отношения на конкретен обект на изследване. Но в същото време човек идентифицира за себе си определени свойства, които го интересуват. Пример за абстрактни действия е създаването на абстракция, която може да бъде или една концепция, или цяла система.
Процесите на абстракция включват две нива на контрол, базирани на установяването на относително независимисвойства и подчертаване на някои от тях поради интереса на изследователя.
Процес на обобщаване
Обобщението също е форма на научно познание – умствено устройство, което ви позволява да установите общо между свойствата и характеристиките на даден обект. Операциите по обобщение се извършват под формата на преходи от частни и/или по-малко общи съждения и понятия към по-общи. Този процес е тясно свързан със способността за абстракция. Факт е, че абстракцията подчертава специфични качествени характеристики на обектите на познание, като по този начин им позволява да бъдат допълнително комбинирани и обобщени. Всеки обект от клас има както индивидуален набор от характеристики, така и набор, общ за целия клас. Обобщението има определена граница на разширяване, която може да се случи при определено ниво на широта на познанието. Всичко завършва със създаването на едно философско разделение на категории с изключително широки „граници“на понятията. Те са научната основа на знанието.
Концепцията за индукция и дедукция
Структурата на научното познание и формата на научното познание включва също концепцията за индукция и дедукция:
- Индукция - методи за разсъждение и изследователски методи, които създават общо заключение въз основа на определена серия от предпоставки (тя може да бъде пълна и непълна).
- Дедукцията е специална форма на разсъждение, благодарение на която се създава заключение с определен характер от общ набор от предпоставки.
Основните форми и нива на научното познание са също понятията за аналогия и моделиране; първият се основава на намиране на прилики в характеристиките между обектите. е асоциативна илогично. Моделирането е форма на обучение, базирана на създаване на копие на обекта, който се изследва. Моделът винаги има същите свойства като реалния обект.
Емпирично изследване
Емпиричните форми на научно познание са друг от основните методи на науката. Експериментът може да се приложи в широк и тесен смисъл. Широкото значение съчетава обикновеното знание, натрупано по време на развитието на практиката на човешката раса. В тесен смисъл, емпиричното изследване е специален етап на придобиване на фактически данни за обекта на изследване, базиран на наблюдения и експерименти.
Наблюдението е конкретизирана форма на възприемане на данни за обективната реалност във връзка с предмета, който се изучава. Тя е пряка, непряка и непосредствена. Съществува и концепцията за измерване, базирана на фиксиране на конкретни математически данни.
