Възпитателят, който формира самосъзнанието на детето, като освобождава детското „аз“от вътрешни окови, ще постигне значителен успех много по-бързо от учителя, който само диктува на детето строги правила, които трябва да се спазват и следват безусловно. Децата виждат огромна разлика между такива възрастни, сякаш между ангел и демон. Ето защо е необходимо да се подходи задълбочено към личностно ориентираното образование в начална училищна и предучилищна възраст. Какво е това образование и какви са неговите задачи?
Как да дешифрирам термина?
Накратко, насоченото към ученика родителство е метод, насочен към формиране на личността на детето в ранна възраст. Повечето хора са свикнали с факта, че руската педагогика винаги се е придържала към умерена позиция по този въпрос. Не си струва същоОтнасяйте се с детето нежно, насърчавайки го за най-незначителните постижения, но не е нужно да сте тиранин, който се кара или дори бие бебето за малка обида.
Подобен подход се оправдаваше само до известно време, докато младите хора наистина чувстваха, че демокрацията има реална власт над всичко, което се случва, а парите са само ресурс за постигане на материални цели. При криза обаче всичко става точно обратното. Трудно е да се признае, но светът започна да бъде управляван от тези с повече пари. Следователно е необходимо да се изработи нов, по-ефективен метод на обучение.
Разбира се, не бива да забравяме, че ефективността на педагогическия процес в много случаи ще бъде строго индивидуална. Някои деца се обучават по-лесно, така че ще бъде по-лесно да намерите общ език с тях. Въпреки това, дори и в най-трудния характер, можете да намерите вратичка, която ще ви позволи да формирате правилното самосъзнание на детето. Единственият въпрос е колко бързо учителят може да постигне местоположението на бебето.
Проблемът на съвременното образование
Ясла, детска градина, училище с удължен учебен ден - хората изпращат децата си в такива общински институции почти от раждането и дори не се замислят колко ефективни са педагогическите методи, които използват. В повечето случаи на такива места има един и същ проблем - авторитаризъм, тоест властта на възпитателя или учителя над децата.
Проблемът на съвременното образованиее, че учителите дори не се опитват да влязат в контакт с детето. Те само се опитват да запазят авторитета си, което им позволява да обучават децата по същата схема: "Разбра ли задачата? Тогава свърши работата!" - и без награди за свършената работа, без равенство в общуването. Именно поради строгата политика на възпитание повечето деца стават просто неприспособени към живота.
Още от ранна възраст детето може да изпитва неуважение към възрастните, въпреки че ценностните основи на личностно ориентираното образование в училищата и детските градини са насочени към обратното. Излиза, че техниката не работи? По правило е така. Само малка шепа деца, които са имали време да възпитат основни житейски ценности у дома, се подчиняват на учителя, не защото се страхуват от него, а от уважение към по-възрастния човек.
Правилният подход към родителството
Подходът, насочен към студентите, в обучението на студенти е от голямо значение. Всеки начинаещ учител трябва да разбере, че за да програмира детето за самосъзнание и лична свобода, е необходимо да се вземат предвид особеностите на психиката на бебето. Разбира се, за да намерите личен подход към всеки ученик, трябва да отделите много време и усилия. Само в този случай обаче образованието ще бъде наистина ефективно.
За щастие повечето млади учители днес започват постепенно да изтласкват от образователния механизъм преобладаващите стереотипи, че учителят винаги е прав, че детето неправото да спориш с него и т.н. Бавно и постепенно думите „трябва“в съзнанието на детето се заменят с „искам“. Може би старите педагогически навици, предавани от поколение на поколение от времето на СССР, са били плашещи, но със сигурност не ефективни.
Заслужава си да кажем и няколко думи за това, че теорията на личностно ориентираното образование е, че детето е най-висшата ценност, която се поставя над самия образователен процес. Това противоречи на самата идеология на онази педагогика, където учителят беше почти божество за учениците. Отнасянето на детето като пълноправен участник във връзката повишава неговото самочувствие и достойнство.
Задачи на образованието, насочено към студентите
За да разберем по-добре каква е същността на съвременния педагогически подход, е необходимо да разгледаме основните му задачи. В допълнение, подобни действия ще им позволят да бъдат сравнени с целите на старата педагогика, за да се определи коя система все още е най-ефективна. И така, ето само основните задачи, преследвани от съвременните образователни методи:
- формиране на собственото самосъзнание на детето;
- промотиране на морални ценности;
- запазване и защита на демократичните принципи и равенство.
Както можете да видите, целите на педагогиката, насочена към ученика, ще помогнат за развитието на мисленето на детето, за повишаване на вътрешното самочувствие и също така ще разберат какво е значението на собственото "аз". Въпреки това, привържениците на старите методи на образованиете погрешно вярват, че техниката възпитава само егоисти, които не се интересуват от мнението на по-възрастните и другите. Това, разбира се, не е така, тъй като основните ценности, които се внушават в детето, се основават на равенство.
Какво даде на децата старата педагогическа система? Почти нищо добро. От детството си детето чувстваше своята малоценност, защото стои една стъпка под всеки възрастен. Изложеното от учителката мнение стана единствено правилно за всички деца, тъй като нямаше как да се оспори. Такава техника може да се сравни с диктатура, в която никога не може да се говори за равенство.
Защо да се придържате към новата система?
Ценностната база на образованието, насочено към студентите, се крие в равенството. Още в началните етапи детето ще се чувства на едно ниво с учителя, което ще му позволи много по-бързо да формира мисленето на възрастните. Такива деца обикновено постигат успех в живота много по-бързо от повечето съвременни възрастни. Не е необичайно дете на 7-8 години да бъде креативно на професионално ниво и да печели слава.
Ако говорим за подход, ориентиран към ученика във физическото възпитание, тогава той също има голяма ефективност. Спомнете си само съветското училище. Всяко дете беше принудено да пробяга няколко километра крос-кънтри, въпреки че някои ученици са твърде дебели и не могат да го направят. Тогава учителят повтори: „Трябва да бягаш, за да можешотслабнете! И ако детето е доволно от своята конструкция? Мнението на учителя е над всичко.
Какво предлага съвременната система за физическо възпитание? На всяко дете се възлагат индивидуални задачи въз основа на качествата, които притежава. Какъв е смисълът да принуждаваш крехко момиче да хвърли граната на голямо разстояние, когато основното й качество е отличната гъвкавост и пластичност? Или защо човек трябва да бъде обучаван на аеробика, ако е добър скач на дължина с бягане. Затова всяко дете трябва да има личен подход и преценка на своите способности.
Правилно насаждане на културни ценности
Според един от авторите на личностно ориентираното образование Е. В. Бондаревская, основата на съвременните педагогически методи трябва да се основава на културните ценности на тяхната страна и малка родина. Ако детето не е принудено да действа, а се показва с примери, че възрастни, които са станали известни художници или герои, правят това, тогава детето самостоятелно ще стигне до разбирането на определени ценности.
Не забравяйте, че самоизграденият мироглед на човек е по-правилен от този, който е наложен от учителя в продължение на няколко години. Как да оставим детето да разбере кое е добро и кое лошо? Достатъчно е да посетите различни културни изложби, художествени галерии, музеи и други институции с класа, които чрез пример показват как точно трябва да се държи човек, който иска да успее в живота.
Въпреки това, формирането на вътрешнотосамосъзнанието трябва да се основава на индивидуалните особености на детската психика. Много учители започват да водят децата в музеи на военната слава още в първи клас на училищна институция, когато децата дори не са започнали да учат история и не разбират какво е война. Би било много по-ефективно да изпратите деца в някакъв културен ансамбъл за най-малките.
Срещане на уникалните интереси на детето
Самата същност на възпитанието, насочено към детето, се крие в признаването на неговата уникалност в сравнение с другите деца. Необходимо е не само да забележите какви интереси имат децата, но и да ги удовлетворите, когато е възможно. Ако повечето момичета във вашия клас се занимават с бродиране, това не означава, че абсолютно всяко дете ще се интересува от такава дейност. Затова не подценявайте ученик, който няма този талант.
Освен това по-голямата част от децата в съвременните училища се отнасят към образователния процес без необходимото внимание. Всичко е свързано със спецификата на манталитета, който се е изградил в продължение на няколко години учебна дейност – всеки ученик трябва да изучава същите предмети като съучениците си. И изобщо няма значение дали детето има склонност към природните науки, или разбира повече от социални науки и литература.
За щастие все повече и повече институции започнаха да преминават към специализирана образователна система. Детето сам избира предметите, които ще изучава. Например учениците с профил „Математика и информациятехнологии ще изучават алгебра, геометрия, физика и информатика повече от други, но уроците им по руски език, история и литература са намалени. Доста удобна система, която отчита личностните качества на детето.
Уважение към детето и равенство в отношенията
Подходът, насочен към ученика в образованието и възпитанието, е не само индивидуален подход към всеки ученик, но и абсолютно уважение към всяко дете. Кажете ми, кой от днешните учители нарича първокласниците "вие"? Но точно това трябва да прави всеки учител, независимо дали преподава възрастен възпитаник или дете. Погледнете образователната система в Европа или Япония и кажете, че този метод не работи.
Освен това в много училища има такава тенденция: ако ученикът не се справи със задачата, той е наказан или унижен пред останалите в класа. Засега той ще таи в себе си гняв и негодувание, след което рано или късно ще изхвърли всичко върху учителя. До този момент между учителя и ученика ще назрее вътрешен конфликт, началото на който е положен от възрастния, осъдил детето пред връстниците си.
Технологията "любимо училище" е една от най-новите и ефективни, някои от нейните елементи все повече се възприемат от много образователни институции. Принципът е съвсем прост: основните хора в детската градина са деца, а възпитателите са възрастни приятели, с които можете да разрешите всеки проблем. Учителят охотно играе такава роля,кара децата да се чувстват много по-комфортно. Все пак би било грешка да се приеме изцяло методологията за училището.
Разбирането на детето е основният ключ към родителството
Повечето "трудни" деца не се съгласяват да изпълняват никаква задача, само защото учителите им отказват да ги разберат. В някои случаи детето просто няма внимание и грижа. По правило точно тези деца са способни на грандиозни постижения, ако получат това, което толкова силно искат. В противен случай вътрешната енергия, която се е натрупвала в тялото на детето през цялото това време, се разлива в нещо лошо.
За да разбереш едно дете, трябва да се поставиш на негово място. Как бихте реагирали на мястото на хлапе, което получи двойка за неизпълнени домашни, когато причината за това беше непланирано пътуване на родителите му? Вместо да наказвате детето си, обадете се на родителите му и ги помолете да планират графика си по начин, който да не пречи на ученето на детето. В този случай ученикът ще уважава повече своя учител.
Често възпитателят не може да потисне "първата реакция" в себе си, която в повечето случаи се основава на погрешни преценки. Например учителят вижда как момчето е ударило момичето, след което веднага се намесва в конфликта, като обвинява бебето и твърди, че това не може да се направи и че греши. Разбира се, пускането е последното нещо, но преди да обвинявате детето, опитайте се да разберете какво е довело до конфликта.
Ето защо е толкова важно обучението, насочено към ученика в началните класове и детската градина, да се основава на способността на учителя да разбира своите подопечни. Учителят или учителят трябва да може спокойно да анализира определена ситуация и да заеме страната на детето, дори ако то греши в много отношения. В крайна сметка децата никога не правят лоши дела без причина - вината е в неправилното възпитание, получено от възрастни.
Признаване на правото на бебето да бъде себе си
В съдържанието на родителството, насочено към ученика, има много интересен елемент, наречен "Признаване на деца". Всеки учител трябва да може не само да се постави на мястото на ученика, но и да се примири с неговата особеност. В крайна сметка не всички деца получават любов у дома в достатъчни количества. Учителят не може да разбере всички обстоятелства за формирането на характера на бебето, затова трябва да го приеме такъв, какъвто е.
Признаването на човек е от особено значение в случай на отглеждане на тийнейджър, когато повечето от тях започват да формират собствено съзнание, житейски принципи, характер и морални ценности. Ако ученик види, че възгледите му за живота, формирани от личен опит, не са признати от възрастните, тогава той престава да ги уважава или дори започва да ги презира. Ето защо е толкова важно да приемете гледната точка на някой друг, дори и да не е перфектна.
Що се отнася до технологията за личностно ориентирано образование на децата в предучилищна възраст, тя играе не по-малко важна роля от обучението на подрастващите. В крайна сметка формирането на личността може да се осъществи дори и наранните етапи на детското развитие. Всичко зависи от ситуациите, които бебето успя да оцелее на неговата възраст. В някои случаи петгодишните тепърва започват да общуват със своите връстници, докато в други вече са изпитали горчивината от негодувание и предателство.
Приемане на детето такова, каквото е
Става дума за безусловното приемане на бебето с всичките му предимства и недостатъци. Разбира се, това е по-лесно да се каже, отколкото да се направи, защото всеки учител трябва да научи детето кое е добро и кое е лошо. Въпреки това, приемайки бебето, вие потвърждавате неговата готовност за промени, които ще настъпят при него под влиянието на поведението на връстниците и препоръките на по-възрастните хора.
В повечето случаи учителите повтарят същата грешка - започват да приемат своя ученик официално. Например, учител обещава да помогне на дете в някакъв бизнес, но след това отказва думите му, позовавайки се на по-важни въпроси. Учителят трябва да разбере, че приемайки детето, то става негов най-добър приятел и съветник. Предателството на такъв човек може да се възприеме много по-болезнено от неизпълнено обещание от връстник.
Надяваме се, че сега разбирате по-добре какъв е моделът на ориентирано към учениците образование на деца в предучилищна възраст и ученици. Разбира се, за да научите такава техника, ще са необходими няколко месеца упорито проучване и години практика. Накратко обаче, личностно ориентираното образование на детето е равнопоставено и индивидуално отношение към всяко дете. Опитайте се да не бъдете за вашите ученицистрахотен учител, но добър приятел, който може да помогне за справяне с всяка задача или поне да даде ценен съвет. Само в този случай учителят ще може да постигне пълно и безусловно уважение от децата, а самият процес на обучение ще бъде възможно най-ефективен.
