Педагогиката е много деликатна и многостранна научна област. В нейния работен арсенал има повече от дузина методи на преподаване. Прилагането им е насочено към цялостно развитие на човек, образованието на специалист с необходимия багаж от знания, умения и личностни качества. В тази статия ще говорим за това какво представлява репродуктивният метод. Какви са неговите характеристики, предимства и недостатъци?
Описание
Скучният и монотонен поток от лекции отдавна не се оправдава. Експертите са установили, че използването само на метода за възприемане на информация помага за усвояването на теоретичния материал само с 30%. Останалото или минава покрай студентите, или наваксва по време на подготовката за изпити и тестове. Въпреки това, без теорията да бъде подсилена от практиката, тя се оказва странична, ненужна информация. Невъзможно е напълно да се откажат лекциите, защото те носят основата на научното познание. Въпреки това, те могат да бъдат разменени сразговори и практически упражнения.
Репродуктивният метод е начин за организиране на учебни дейности, които се извършват според конкретна инструкция, като се използват (или възпроизвеждат) предварително придобити знания и последователност от практически действия. Тъй като този метод винаги следва определен алгоритъм (или инструкция), той често се нарича инструктивно-репродуктивен.
Функции
Този тип мислене включва бързо, активно запомняне от учениците на нова информация, която учителят или друг образователен източник съобщава, и прехвърляне на знания на практическа основа. Има няколко условия или средства за прилагане на репродуктивния метод:
- Словесни, визуални и практически методи на преподаване. Може да са числа, думи, скици.
- По аналогия с метода се изграждат и лекции, които съдържат научна информация и кратки резюмета, които студентите да пишат.
- Разговорите се провеждат по определен модел. Учителят разчита стриктно на фактите, известни на учениците. Обсъждане на хипотези и изразяване на независимо мнение не са предвидени.
- Репродуктивните упражнения трябва да допринасят за ефективното развитие на практическите умения, тъй като всеки опит изисква многократни действия според модела.
Методът може да се използва и при подсилване на изследвания материал.
Разлика от продуктивния метод
Има доста обширна класификация на педагогическитеметоди. Изборът им до голяма степен зависи от възрастта на учениците и дисциплината. Според характера на познавателната дейност се разграничават репродуктивните и продуктивните методи. Нека да разберем какви са техните разлики според метода и целта на организацията.
Репродуктивният метод на обучение е многократно възпроизвеждане на знания и действия, които вече са получени от учителя за получаване на резултат. Учителят дава конкретна задача, а ученикът я изпълнява по определен модел. Този метод е много ефективен в следните дисциплини: математика, химия, физика, информатика и др. Тоест се осъществява програмирано обучение. Всяка задача и операция има специфичен алгоритъм на действия.
Знанието се основава на лекции, които натрупват авторитетни мнения. Те са тези, които формират инструкцията, която след това учениците използват. Това могат да бъдат правила, закони, аксиоми, формули и т.н.
Производственият метод се фокусира върху конкретен проблем. Предлага на учениците самостоятелно (произволно) търсене на отговори на въпроси. За разлика от репродуктивната, тя няма ясни алгоритми, формули. А задачата на учителя е да създаде сериозна мотивация за усвояване на нови знания от учениците.
Примери
Както вече споменахме, точните науки са подходяща почва за учител, където репродуктивният метод на преподаване работи ефективно. Примери за него могат успешно да се наблюдават при решаване на математически, химически проблеми или повтарящи се експерименти.
Да разгледаме, например, обичайното математическо квадратно уравнение. Има конкретна примерна формула, следвайки която ученикът постепенно стига до верния отговор – намиране на неизвестното (или неизвестното).
Друг пример е урокът за консолидиране на знания по темата "неправилна дроб". За да направите това, можете да използвате въпроси за дефиниция или визуални помагала. Например, на слайд от презентация или на дъската, запишете някои числа и помолете учениците да изберат неправилни дроби от тях. Изборът трябва да бъде обоснован. Всички действия се извършват според принципа на избор (пример) - обосновка (причина).
В същото време е важно учителят да проведе ясен инструктаж. Използвайки го в бъдеще, учениците ще могат успешно да изпълняват задачи с различна сложност, да придобиват необходимите знания и да развиват умения. Репродуктивният метод също ще помогне за формиране на определен начин на мислене, който е полезен за извършване на операции в ежедневието.
Ефективност
В руското образование използването на този метод е известно отдавна. Можете да го наречете "класически". Въпреки това, не забравяйте, че всяка технология има тенденция постоянно да се подобрява. Така че днес репродуктивният метод на преподаване означава не просто записване на лекции и прилагане на получените формули. Промените засегнаха опростяването на някои алгоритми за бързо усвояване, съпоставянето на научни факти с визуални средства, използването на интерактивни учебни средства (аудио, видео, анимация) в разговори и практически упражнения. Всичко това, разбира се, има положителен ефект върхуефективността на когнитивната дейност, която репродуктивният метод е предназначен да увеличи. Това е чудесна алтернатива на сухите лекции и монотонните семинари, базирани на проста анкета.
Професионалисти
Основното и важно предимство на тази технология е икономичността. Какво означава? Репродуктивният метод на преподаване предполага, че учителят предава впечатляващо количество знания и умения за кратко време и без много усилия. В същото време учениците бързо възприемат нова информация, като едновременно с това я практикуват на практика. Този метод гарантира солидно усвояване на знания.
Репродуктивният метод е отлично приложен там, където учебният материал е по-информативен. В същото време у учениците се блокира самостоятелното, творческо мислене и се разширяват възможностите за запаметяване и обработка на готови теоретични знания.
Против
Специалистите отбелязват, че репродуктивният метод на обучение е пример за стриктно алгоритмизиране на действията, което не позволява творчески свободи, предположения и съмнения. Поради това гъвкавостта, независимостта на мисленето може значително да пострада. Тази технология категорично отрича дейността по търсене, която е не по-малко важна от прилагането на докладвани по-рано теоретични знания. С честото използване на репродуктивния метод ученето може да се превърне в чиста формализация, а усвояването на знания ще стане просто безсмислено тъпчене.
Комбинация с други методи
Репродуктивният метод е ефективен в информационно-рецептивната дейност на учениците. Това е факт. Тя обаче не може да бъде единственото средство в арсенала на учителя. Както показва опитът, монологичната практика отдавна е надживяла и е необходим интегриран подход. Всъщност, в допълнение към бързото усвояване на теоретичния материал и формирането на изпълнението на действия според инструкциите, е необходимо да се развият личностни черти, творчески подход към бизнеса и независимост при придобиване на нови знания..
По този начин, наред с репродуктивните методи, творческите, илюстративните, изследователските и продуктивните методи често се използват за търсене на информация и използването й за решаване на нови проблеми. Подходяща алтернатива са уроците под формата на викторина, дискусия за откритие или закон, изготвяне на доклад. Изборът ще зависи от няколко фактора: целта, етапа на урока, местните условия, съдържанието на теоретичния материал и личността на учителя. Във всеки случай разнообразието от методи на преподаване значително оживява учебния процес и допринася за цялостното развитие на личността на ученика.
