Езикът е уникален феномен, макар и само защото е единственият научен феномен, който описва себе си. Освен това естеството му е много сложно, което поражда множество научни подходи, различни теории и начини за описване на същността на езика.
Съвременната лингвистика разпознава езика като сложна знакова система.
Системен подход
Системният подход като методологическо изискване навлезе в лингвистиката благодарение на трудовете на Ф. дьо Сосюр. Системата обикновено се разбира като единство от хомогенни взаимосвързани елементи. Но езикът обединява единици от различни порядки и следователно се разпознава като сложна структура, която взаимодейства помежду си с подсистеми на отделни нива на езиковата структура. Тези нива формират нивата на езиковата система. Важна характеристика на системните отношения в даден език е тяхната йерархия: единиците на всяко следващо ниво се състоят от единиците на предишното.
Концепцията за езиково ниво
Всяко ниво на езика е по съществосистема, тъй като се формира от елементи, влизащи в определени взаимоотношения.
Имената на нивата на езиковата система съответстват на традиционно разграничените раздели на езика:
- фонетика (фонетично ниво);
- морфемно (морфемно ниво);
- лексикон (лексикално ниво);
- синтаксис (ниво на синтаксис).
В рамките на всеки кръг от езиковата структура е прието да се отделят съставните му компоненти - единици. На фонетично ниво това са фонеми, на морфемно ниво - морфеми и т. н. Еднородността на единиците от всеки слой е относителна, тъй като езикът съществува в две материални форми - устна и писмена.
Изборът на езикови нива е резултат от аналитичната артикулация на езика, а не от етапите на неговото развитие.
И така, езиковото ниво се разбира като ниво (подсистема) от общата езикова система, характеризираща се с наличието на специфични единици, които функционират според определени правила и закони.
Нека разгледаме основните езикови нива по-подробно.
Фонетика
Фонетичното езиково ниво описва звуковия състав на речта. Централният компонент на това ниво е фонемата (звук). Това е крайната, тоест по-нататък неделима единица на езика.
Двойствената природа на езика определя, че графиките, които изучават начините за предаване на звуци в писмена форма, граничат с фонетиката. Графичната единица е буква.
Въпреки факта, че фонетиката е основното, първоначално ниво на езиковата система, това е доста обширен и сложен раздел. В училищния курс по руски езиктой е представен в изключително съкратен вид.
Фонетиката изследва звуците на речта по отношение на метода и мястото на артикулация, тяхната съвместимост и акустични характеристики, позиционни промени в звуците в потока на речта, интонация и стрес.
Между другото, за стреса: традиционно е обичайно да се приписва ортоепията на фонетичното ниво на езика. Но това не е единствената гледна точка, тъй като този раздел на лингвистиката регулира правилата за произношение на думите, а това вече е лексикалното ниво на езика. Ортоепията не е единственият раздел в езика, който може да се припише на различни нива. Понякога в такива случаи се говори за преходно или съседно подниво.
Morfemics
Това езиково ниво е посветено на морфемния състав (структура) на езика, неговата единица е морфемата. Обичайно е да се нарича минимална значима единица, тъй като семантиката на думата се съдържа в корена, а коренът е морфема. Освен това значителен брой афикси на руски език са значителни. Например, с помощта на наставката -tel те образуват съществителни, които назовават този, който извършва или извършва действие: учител, шофьор, възпитател. По този начин формирането на значението се случва именно на това ниво на езика, на предишното ниво няма категория на значението.
Следните морфеми се разграничават на руски:
- root;
- база;
- афикси.
Афиксите включват префикс (префикс), суфикс, флексия (окончание), постфикс (афикс след края) и интерфикс (свързващи гласни).
Към морфемитесловообразуването е съседно, но това е преходен участък, един вид мост от морфемия към речника.
Речник
Нивото на лексикалния език описва речника на даден език от различни позиции. Основната единица на нивото е лексема (дума). Структурата на този слой е много разнородна. В зависимост от това коя страна на думата се разглежда, можем да говорим за следните раздели на езика, които функционират на лексикално ниво:
- етимология - изучава произхода на думите;
- семантика - изследва предметно-концептуалното значение на думата;
- морфология - разглежда думата от гледна точка на принадлежността й към определена част на речта;
- лексикография - описва правилата и принципите за съставяне на речници;
- onomasiology - разглежда процеса на именуване;
- ономастика - изучава собствените имена.
Понякога фразеологията и правописът са включени в едно и също ниво. Последното по-често се свързва с графики и се разглежда на първото от описаните нива.
Различни взаимоотношения, в които влизат думите, също се разглеждат на ниво речник: синонимия, паронимия, антонимия, омонимия.
Синтаксис
Нивото на синтактичния език разглежда фрази и изречения, както и правилата за тяхното изграждане. Съответно единиците на синтаксиса са фрази и изречения. Понякога те включват сложно синтактично цяло и текст. Концепцията за членове на изречението също е атрибут на синтаксиса.
Имаописателен синтаксис и исторически, конструктивен и комуникативен, общ и специфичен и др.
Синтаксисът е придружен от пунктуация, която регулира правилата за препинателни знаци.
Общоприетият подход към разпределението на езиковите нива предполага, че синтаксисът е последното ниво на езиковата структура. Представената класификация на езиковите нива е традиционна, но не единствена в лингвистиката.
Текст
Текстът не се счита за езикова единица, той се счита за речеви продукт. В трудовете на някои лингвисти текстът се противопоставя на езика въз основа на противоположните принципи на тяхната вътрешна организация. Освен това е посочено, че текстът има своя система и единици. Но и тя не се откроява в отделно ниво.
В момента лингвистите все още се опитват да разработят синтетичен подход, който би ни позволил да разглеждаме текста едновременно като продукт на речта и като единица на езика. Това би позволило на текста като концептуална категория да заеме по-определено място в системата от езикови нива.
Компетентен подход
Езиковото ниво на речта се отразява във формирането на езиковата компетентност. Неговите компоненти отчасти отразяват нивата на езиковата структура:
- Фонетичен. Предполага познаване на фонемите, техните акустични и артикулационни характеристики, особености на интонационната и ритмична организация на речта, владеене на ортоепични норми.
- Лексикален. ев характеристиките на речника, включително притежаването на фразеология, познаване на пословици и поговорки, използване на синонимни езикови характеристики и др.
- Семантично. Изразява се в познаването на значенията на думите и изразите и в умението за правилно подбиране и използване на лексикални средства в съответствие с комуникативната задача.
- Граматически. Това предполага познаване на граматическите норми на езика, включително способност за правилно изграждане на изречения, като се вземат предвид синтактичните модели и правилата за словосъчетание.
- Правопис. Предполага познаване на правилата за графичен дизайн на писмена реч, включително правописни правила. Това също включва възможността за използване на речник.
Изучаване на чужд език
При изучаване на чужд език се разграничават следните нива на езикови познания:
- начално (A1);
- елементарно (A2);
- първа средна (B1);
- средно (B1+);
- над средното (B2);
- advanced (С1);
- плавност (C2).
Тази скала е общоприетата европейска система.
Система от нива на владеене на език
Първото ниво се нарича още ниво на оцеляване. Предполага се, че можете, докато слушате и четете, да разпознавате определени познати думи и изрази, да можете да се представите, да попълните регистрационна карта или поздравителна картичка, както и да поддържате прост разговор на позната тема (место пребиваване, роднини и познати), но само ако речта на събеседника звучи бавно и отчетливо, това може да бъдеповтаря се, ако е необходимо. Също така включва способността да задавате и отговаряте на основни въпроси.
Второ ниво предполага, че можете да четете кратък текст, да напишете кратко писмо, бележка или съобщение, да поддържате комуникация в типична ситуация по ежедневна или добре позната тема, да можете да разпознавате фрази и изрази в звучаща реч, но за да участвате в диалог, все още се нуждаете от бавно темпо на речта на събеседника и ясна артикулация.
Трето ниво означава, че можете да напишете съгласуван текст, отразяващ вашите емоции и впечатления, а също така да владеете езиковия материал в рамките на професионалната и ежедневна комуникация, да можете да поддържате диалог по общи и познати теми дори без специално споразумение със събеседника относно необходимостта от подчертано ясно произношение.
Четвъртото ниво включва разширяване на кръга от теми, по които можете да говорите свободно, липса на трудности в общуването, способност устно и писмено да излагате и обосновавате гледната си точка по конкретен проблем.
Петото ниво означава, че можете лесно да разбирате всичко, което се излъчва по телевизията, да слушате лекции и доклади, да създавате подробни аргументативни текстове, да четете художествена литература, без да прибягвате до речник.
Шестото ниво е свободна комуникация с бързи темпове по професионални и научни теми, способност за разграничаване на стилистични нюанси, способност за изучаване не само на художествена, но и на специална литература, включително техническаинструкции, възможност за създаване на обемни и сложни текстове.
Седмото ниво е плавност във всички аспекти.
