Как се определят окончателните оценки за годината? Този въпрос тревожи не само самите ученици, но и техните родители. Нека поговорим за нормативните документи, които руските учители използват в работата си.
Местни актове
Всяко учебно заведение приема свой Правилник, според който се дават крайните оценки за годината, за тримесечието. Той съдържа подробни инструкции, които учителите използват в работата си.
В допълнение към общия правилник има и специални допълнения и разяснения, според които се определят крайните оценки за годината в начално училище, средно училище, на ниво старши.
Инструкцията е задължителна за всички учители, които преподават определена академична дисциплина.
За тримесечие оценките се дават от втората половина на годината от 2 до 9 клас включително. Оценяването на учениците в старши клас (10-11 клас) се извършва само за половин година.
Текуща оценка
Как се изчисляват полугодишните оценки за годината? Нека разгледаме подробно алгоритъма на действията на учителя.
Учителят, в процеса на провеждане на обучение, проверява знанията и уменията на своите ученици, поставя текущи оценки в електронния дневник.
За всеки вид работа: устен разказ, писмен тест, практически опити, защита на резюмета, в електронния дневник е предвидена отделна колона. Седмичен контрол върху текущите оценки се осъществява от класния ръководител и родителите на учениците. Крайните оценки за годината не трябва да се влияят от поведението на децата по време на учебни часове и извънкласни дейности.
Полугодишна оценка
Оценките, дадени от учителя по техния предмет на гимназистите, трябва да бъдат разумни и навременни. През отчетния период детето трябва да има най-малко три оценки за дисциплини, преподавани веднъж седмично, и поне пет за предмети с учебна натовареност 2 часа седмично.
Приблизително две седмици преди края на семестъра, учителят предоставя информация за предварителните оценки на класния ръководител. Оценките се поставят според сроковете, посочени в заповедта за училището, съставена от ръководителя на учебното заведение.
След въвеждането на електронния дневник учителят вече няма нужда да търси средноаритметичната стойност, като сумира всички оценки на ученика и след това разделя получената цифра на броя точки. в руските училищаизползвайте електронен дневник, в който тези действия се извършват автоматично. В зависимост от това коя опция за отговор е маркирана, тя има различен ефект върху общия резултат. Например, когато получите незадоволителна оценка за крайния тест, среднопретегленият резултат за шестте месеца автоматично се намалява. И ученикът няма да може да разчита, че ще покаже „отличен“.
Как се определя оценката за годината, ако спорната оценка е получена в края на две полугодини? Този проблем е обяснен подробно в новите образователни стандарти.
Ако след извършване на математически операции се получи оценка "3, 4", тогава учителят поставя "задоволително". При получаване на оценка "3, 6", детето получава оценка "добър". Федералният държавен образователен стандарт посочва закръгляването на оценката към ученика, независимо от нивото на образование.
Годишни оценки
Нека се опитаме да разберем как се определя оценката за годината в училище. За учениците от прогимназията и средните училища се използват четвъртинки, които се вземат предвид при извеждането на годишния. В гимназията се вземат предвид полугодишните оценки и на тяхна база чрез изчисляване на средноаритметичната стойност се получава крайният резултат.
Ако резултатът е нецяло число, тогава оценката за годината се определя в полза на ученика. В случай на спорове се взема предвид цялата работа по контрол и проверка. Родителите имат право да изразят писмено несъгласието си с оценката, дадена на тяхното дете. В този случай, в образователна институция, със заповед на директора, специаленкомисия, която проверява правилността на действията на учителя.
Ако учителят е спазил всички изисквания на инструкциите, приети в тази образователна институция, родителите получават мотивиран писмен отговор, като завършената оценка не се променя. Ако комисията установи нарушения при поставяне на оценка, тя се коригира, за което се уведомяват и родителите или законните представители на ученика.
Последни оценки
В допълнение към тримесечните, полугодишните оценки, крайните оценки също се дават в крайните оценки. Какво трябва да се вземе предвид? Ако детето не избере крайната оценка в девети клас (единен държавен изпит в 11 клас) за тази учебна дисциплина, крайната оценка дублира годишната оценка..
При извеждане на крайния резултат на момчетата, взели изпита по предмета, получената оценка се сумира с годишния резултат, показва се средноаритметичната стойност. Как са правилно поставени оценките за годината, както и оценките в сертификата?
Ако полученото число има нецялочислена стойност, закръгляването се извършва в полза на ученика.
В спорни ситуации се възлага устен или писмен тест за качеството на знанията на ученика по предмета, който е станал предмет на конфликта. Решението на проучвателната комисия се съставя под формата на специален протокол и е окончателно.
Система за класиране
Много родители се мъчат да разберат какви са оценкитегодина. Оценка 2 включва оценяване само от втората половина на годината. Развитието на учебните дисциплини е придружено от междинен контрол, окончателно заверяване.
Междинен тест за знания е отделен елемент от оценката на постиженията на учениците, той не е свързан с текущото представяне.
Текущият контрол е системна проверка на образователните постижения на учениците. Учителят го използва в хода на учебните дейности по тематично планиране.
Основната цел на такъв тест на знания е да се контролира нивото на образователните постижения на учениците, които са предвидени в програмата за дадена учебна дисциплина, анализ на съответствието на резултатите с образователните стандарти и самообучение оценка от учениците. Въз основа на получените резултати учителят планира да коригира знанията и уменията, изгражда индивидуални траектории на развитие за всеки ученик.
Резултатите от текущия контрол се записват по петобална скала. В някои образователни институции педагогическият съвет взема решение за оценка на текущите знания под формата на „издържан“или „неуспешен“.
Индивидуално обучение
Напоследък се увеличи броят на учениците, които учат по индивидуални програми. Фиксирането на техните универсални образователни умения се извършва в пълно съответствие с учебната програма, разработена за конкретно дете. Ако ученикът има сериозни здравословни проблеми, за него се организира приобщаващо образование. Например, използвайки Skype, учител общува с дете, провежда обучителни сесии за него, проверява домашните.
Учителят има право да обмисли своя собствена версия на оценките за текущия контрол, но крайните оценки се поставят по същите правила, както за другите ученици. При спорни оценки за тримесечие, полугодие или година се определя средната стойност между всички оценки и крайният резултат се поставя в полза на детето.
Важни точки
Некласифицирано образование се използва в първите класове на руските училища според новите федерални стандарти.
При провеждане на избираеми и избираеми курсове в средно и старшо ниво се избира кредитна система.
Опцията за оценяване е посочена в програмата на курса и е представена на вниманието на студентите и техните родители. Предварително е одобрен и от педагогическия съвет.
Ако дисциплината няма специално ръководство, тогава като тестова работа учителят може да предложи на децата творчески задачи. Такава система е подходяща за такива предмети и курсове, където е трудно да се изрази резултатът от обучението с класическата петобална скала.
В приключване
Въпреки иновативните трансформации, които засегнаха руското образование през последните години, системата за оценяване все още е ефективен инструмент в работата на учителите. На урока учителят провежда фронтално, индивидуално проучване и поставя оценки в електронен дневник.
В случай на тесттестова работа, първоначално на всички ученици се обръща внимание на критериите, по които ще бъде издаден "тестът". Освен това на студентите могат да бъдат задавани тестови въпроси, правилните отговори на които ще ги квалифицират за „кредит“в оценявания курс.
В момента се водят разгорещени дебати между привърженици и противници на петобалната система за оценка на образователните постижения на учениците. Някои учители предлагат напълно да изоставят системата за оценяване в гимназията, като я заменят с тестови задачи. Въпреки подобни примамливи предложения, в руското образование все още се използва версия от пет точки на оценката на образователните постижения на учениците.
