Съвременната образователна система непрекъснато се развива и подобрява. С разпространението на новите технологии обучението постепенно придобива формата на непрекъснат, гъвкав и динамичен процес. В днешно време има много нови неща и иновации. Педагогическото тестване се счита за едно от популярните постижения на този век. Какво е?
Методология
Педагогическият тест е набор от задачи, представени на всеки ученик с цел измерване на определени личностни характеристики. Тази процедура е предназначена за оценка на знанията и личните качества на учениците. Състои се от система от текстови задачи, метод за провеждане на процедура и обработка на данни.
Педагогическото тестване е силно стандартизиран метод, използван за изследване на определени характеристики на учениците. Тази процедура се провежда в специални и контролирани условия еднакво за всички трениращи. Педагогическото тестване позволява на практика да се получи необходимата обективност и надежднострезултати.
Етимология
Терминът "тестване" се появи в руския речник не много отдавна. Думата идва от английското съществително тест, което се превежда като "проба, тест". Лексикалното значение на термина се е променило малко с течение на времето. Днес думата е включена в много разговорни речници на известните езици по света. Основните синоними на термина са съществителните тест, изследване, диагностика.
Исторически факти
Английският учен Франсис Галтън може да се нарече родоначалник на тестването. В края на 9 век в своята лаборатория той провежда малки изследвания за посетители: определя височина, тегло, скорост на реакция и т. н. Освен това, срещу заплащане, той оценява някои от психологическите свойства на своите пациенти.
До началото на 20-ти век концепцията за тестване се промени. В чуждестранната педагогика се появиха нови задачи за обективно оценяване на учениците. В рускоговорящите страни тестването на учители отдавна се използва в психолого-педагогическата диагностика с цел изследване на физиологичните способности на човек. Днес техниката се използва в много образователни институции за проверка на напредъка на учениците.
Компютъризацията на учебния процес, въвеждането на съвременни, модерни технологии изисква повишаване на компетентността на специалистите. Участието във Всеруския педагогически тест е чудесна възможност за учителите да докажат своите творчески умения.
Отличителни характеристики
Педагогическото тестване е инструмент, чиято цел е преди всичко да се оцени нивото на формираност на знанията на учениците. Формата и съдържанието на процедурата зависи от нейната цел. Структурата на всяка диагностика може да бъде много разнообразна.
Основните показатели за качеството на всеки педагогически тест са: надеждност, валидност, стандартизация, надеждност на резултатите. Към всеки педагогически тест са приложени инструкции за употреба, които съдържат целта на процедурата, описание на получените резултати и диагностична техника.
Стандартизация
Педагогическото тестване може да бъде различно. Съвременните експерти класифицират тестовете според специални характеристики. Формата на процедурата зависи от определени фактори, основните от които са целта, съдържанието и целевата аудитория. Изборът на вида на педагогическото тестване е силно повлиян от следните компоненти:
- Гол. Експертите разделят процедурата на информационна, мотивационна, диагностична, обучителна, сертифицирана.
- Форма на задачата: отворен и затворен тип.
- Начин за овладяване на знания. Този процес може да бъде динамичен, стохастичен, детерминистичен.
- Технология на дирижирането. Процедурата може да се извърши устно, писмено, дистанционно и др.
- Формуляр за обратна връзка: традиционен и адаптивен тип.
- Метод на процедурата. Този процес може да бъде стандартизиран и нестандартизиран.
Съвременните функционални експерти разграничават следните основни видове тестове: интелектуални; лични; диагностика на постижения, интереси, ценности, нагласи и пр. Дидактическите, експерименталните, психологическите задачи са много популярни в педагогиката. Това е тестването. Сертифицирането на преподавателския състав постепенно придоби първостепенно значение за руската образователна система.
Функции
Психолого-педагогическото тестване се използва за получаване на предварителни данни за първоначалния напредък на учениците; формиране на крайните общи и крайни резултати от оценката на усвоените знания от учениците. Тази диагностика изпълнява няколко основни функции, които включват: образователна, преподавателска, диагностична.
Образователна функция е периодично да контролира изпълнението на процедурата. Той е предназначен да дисциплинира, насочва, организира вниманието и дейността на учениците. Това помага да се идентифицират пропуските в знанията на учениците, да се формира желание за развитие на техните способности.
Учебната функция е да мотивира учениците да научат нов материал, да активират самостоятелна работа. За целта се прилагат различни допълнителни мерки за стимулиране на трениращите. А именно: подготовка на въпроси за семинара, съвместен анализ на нов материал и др.
Диагностичната функция е проверка на знанията на ученицитена практика. Това е основната форма на педагогическо тестване, която превъзхожда другите функции по точност, бързина и обективност.
Специфични характеристики на събитието
Компетентно и компетентно провеждане на педагогически тестове на практика позволява познаване на основните общи правила и препоръки. Процедурата за провеждане на процедурата включва няколко етапа. Всички те определят ефективността на педагогическото тестване. А именно: избор на текстови задачи, инструктаж на учениците, наблюдение на изпълнението на задачите, обработка на получените данни и обобщаване.
Резултатите от диагностиката се определят в съответствие с инструкциите на студентите на специална инструментална скала. Методите на педагогическото тестване са съвкупност от подобни методи и методи за измерване, насочени към получаване на определени характеристики. Те включват следните основни начини за прилагане на процедурата на практика:
- методологични;
- експериментално;
- теоретичен;
- аналитичен.
Изпълнение
Педагогическото тестване се счита за по-обективен начин за измерване на знанията на учениците. Този процес се постига чрез стандартизиране на процедурата за провеждане на диагностика, което поставя учениците в еднакви условия, изключвайки субективността на оценяването. Педагогическото тестване е по-точна, икономична и ефективна процедура в сравнение с другите методи. Тя ви позволява да оцените нивото на подготовка на учениците не само в определени категории, нои в цялата тема като цяло.
Въпреки неоспоримите предимства, има някои недостатъци. Педагогическите тестове не позволяват оценка на възвишените знания, свързани с творческите способности. Студентите получават по-малко време за отговор в сравнение с други традиционни анкети.
При извършване на процедурата е необходимо да се гарантира поверителността на задачата. При повтаряне на диагнозата е необходимо да се направят промени във въпросите. Във всеки педагогически тест винаги има елемент на случайност. Съвременният инструмент за педагогическо тестване все още съдържа много пропуски, които изискват допълнително развитие и подобрение.
