За да може ученикът да развие способността си да пише правилно, опитни учители използват такъв метод на обучение като правописен анализ на дума, въпреки факта, че не всички съвременни учебници предвиждат този анализ в програмата си. В процеса на изпълнение на този алгоритъм детето консолидира знанията за морфемния състав на частите на речта. Освен това, по този начин е по-лесно за ученика да запомни много правила и принципи на правописа.
За да извърши анализ на правописа на дума в урок, учителят се препоръчва да подбере думи за вече проучени правописи. Алгоритъмът за синтактичен анализ може да бъде нещо подобно.
За начало избраната дума се изписва отделно. Ако липсва буква, тя се вмъква. След това се определя частта на речта и се подчертават всички морфеми, които присъстват тук. След това ученикът трябва да посочи всички правописи, които е забелязал. Ако детето е пропуснало нещо, препоръчително е учителят да му го посочи, преди да премине къмследващата стъпка.
Следващата стъпка е кратък анализ на всеки правопис. За да направи това, ученикът трябва да посочи неговия тип, да даде кратко описание на идентификационния признак и да обоснове избора да го напише. В гимназията се препоръчва да се посочи правописният принцип, на който отговаря това правило.
За да се покаже на практика изписването на дадена дума, може да се даде следният пример. Прилагателното "безсрамен" съдържа 4 правописа. Първият от тях в префикса (bes-), се отнася до правилото за правопис на гласните в тази част на думата. Правилото гласи, че в този случай -e- се пише независимо от произношението. Префиксът bis- не съществува на руски.
Освен това, правописният анализ на думата дава обяснение за правописа на глухите -s. В този случай това писмо се пише поради факта, че е последвано от друго глухо писмо. И двете изписвания отговарят на фонетичния принцип.
Правописният анализ на дума може да бъде включен на всеки етап от урока, но такива упражнения ще дадат максимален ефект при фиксиране на материала. В горния пример "безскрупулен" също има "слаб" звук в корена -съвест-. Тук правописът не се проверява, тази неударена гласна трябва да се запомни. Тази ортограма се отнася до традиционния принцип на руския език. Последният правопис, обяснен в тази дума, е непроизносимата съгласна -t-. За да го проверите,достатъчно е да изберете еднокоренно съществително, в което звукът е в силна позиция (съвест).
В някои случаи е подходящо да поканите учениците да дадат тестови или подобни думи за това правило. Това може да стане както устно, така и писмено.
Включвайки правописния анализ на думата в часовете по руски език от началното училище, учителят допринася за формирането на компетентни съзнателни умения за писане у децата. И като изричат на глас правилата за писане, учениците ги затвърждават. В допълнение, тези упражнения са най-подходящи за обучение за прилагане на теоретичните знания на практика.
