Ние сме подредени по такъв начин, че ни харесва или не, но ги изразяваме върху случая, а не. Много е трудно хората да се примирят с несправедливостта. Един проблем: справедливостта е нещо, което винаги е неуловимо и дълбоко субективно. И днес говорим, ако някой не разбира, за упреци. Какво е това съществително и какви са неговите синоними, ще разгледаме без забавяне.
Значение
Колко практически опит има всеки човек в предявяването на искове? Вероятно много, но дори и този опит да се утрои, пак няма да помогне да се формулира теоретично какво е упрек. Но не е нужно да се напрягаме толкова много, защото имаме тълковен речник. Той ще свърши тази трудна работа вместо нас. В една прекрасна книга е написано следното значение на думата „упрек“: „Изразяване на недоволство, неодобрение, обвинение.“
Както можете да видите, речникът остави въпроса за справедливостта на претенциите към хората и с право. Неговата работа е да определи най-общата дефиниция на думата и да позволи на потребителите и адресатитеда се справят със собствените си трудни взаимоотношения. Основното тук е да разберете какви са упреците, а въпросът за тяхното качество е отделен въпрос.
Синоними
Обикновено хората се интересуват от значението на тази или онази дума и след това се интересуват от семантични аналози, тоест думи със същото дълбоко съдържание. Сегашният ни случай не е изключение. Съставихме списък с възможни синоними за думата "упрек":
- забележка;
- обвинение;
- атаки;
- пипкане.
Както можете да видите, ако не включите сродни думи в списъка, списъкът няма да е богат. И е поразително, че всички синоними често показват несправедливостта на упрека и това не е наше мнение, а анализ на онези езикови единици, които могат да заменят обекта на изследване. Само забележка може да бъде както справедлива, така и не. А за останалите думи е време да се обадите на адвокат, защото всички те носят печата на отрицателно значение. Хубаво е, че думите не са хора и няма нужда да се оправдават.
Честни и несправедливи упреци в образованието
Семантичните замествания, разбира се, помагат да се разбере какво представляват упреците, но трябва да се изясни още един въпрос: колко продуктивни са те като образователен инструмент? Разбира се, родителите често почти рефлекторно се карат на децата си и изразяват недоволството си директно, без откровеност. Такова лечение наранява детето, но образованието по принцип е метод на насилие над природата. Да образоваш означавалимит. Но бариерите, категориите добро и зло, могат да изглеждат като желязна клетка от страна на детето или могат да изглеждат като желязно кресло, тапицирано с плат, в което поне е приятно да се седи.
Всичко това е пряко свързано с темата на нашия разговор. Защото детето разбира света чрез онези забрани и позволения, които са му дадени свише от родителите. Така че, ако наистина трябва да упрекнете детето с нещо, тогава трябва да го направите, от една страна, нежно, а от друга, ясно да обясните защо греши. И да, между другото, всяко наказание също не трябва да бъде директивно - „без да се говори“, а разбрано и прието. Въпреки че обидите в този случай все още не могат да бъдат избегнати. Но този начин на говорене няма да остави детето с остатък от несправедливостта на случващото се.
След като решихме въпроса какво представляват упреците, трябва да се каже: това не е най-добрата форма на общуване с хората. Ако направите забележка или хвърлите обвинение към някого, то трябва да бъде мотивирано, така че, от една страна, нападателят да не изглежда глупав, а от друга страна, защитникът да разбере, че е обвинен. Но докато хората не са преодолели емоционалната си природа, несправедливи упреци ще съществуват, независимо от каква гледна точка.
