Музей - дума, произлизаща от лат. музей, което се превежда само като "храм". Това е уникална институция, която събира, изучава, съхранява и демонстрира образци, които показват как се развиват природата, човешкият ум и творчеството. Децата са най-желаните посетители на музеите. В крайна сметка, това е в детството, когато умът на малък човек копнее да опознае целия и непосредствено заобикалящ свят и си струва да запознаете детето с културата. Безпрецедентен феномен на руската култура може да се нарече създаването на училищни музеи, насочени специално към младите посетители. Ще говорим за тези организации в статията.
Училищен музей: дефиниция на концепцията
Училищен музей е вид музейни организации на образователни институции, представени от различни профили. Тези институции могат да бъдат причислени към ведомствени и обществени музеи, преследващи образователни, образователни и познавателни цели. Управляван от актив от учители и ученици, влезте напълно в систематаобществено образование. Често уредникът е специализиран държавен музей.
Училищните музеи започнаха с интердисциплинарни класни стаи, където имаше богат фонд от учебни помагала, хербарии и други предмети, събрани от учениците - биографии, разкази, минерали, редки фотографии и предмети. Явлението бързо се разпространява в педагогическата дейност, превръщайки се в ефективно средство за обучение и възпитание на младото поколение.
Дейността на училищните музеи в Русия започва през 19 век - тогава те са създадени в благородни гимназии. Следващият етап от тяхното развитие - двадесетте години на XX век, когато СССР преживява бум в създаването на местни исторически музеи - много от тях се вкореняват в училищата. Честванията на годишнини, свързани с историята на Съветския съюз през 50-те и 70-те години, също доведоха до разпространението на този вид музеи.
Училищните музеи се създават по инициатива на учители, абитуриенти, ученици и техните родители, шефове. Търсенето, съхраняването, изучаването и систематизирането на експозицията са заети от студентите тук. Цялата събрана от тях колекция става част от музейния фонд на Руската федерация.
Днес в страната ни има около 4800 училищни музея, от които:
- исторически - около 2000 г.;
- военна история - около 1400;
- краезнание - 1000;
- други профили - 300-400.
Цели на училищния музей
Училищните профилни музеи преследват следните цели в дейността си:
- Насърчаване на уменияизследователски дейности сред ученици.
- Подкрепа за детското творчество.
- Изграждане на уважение към местната и глобалната култура.
- Култивиране на уважение към миналото.
- Формиране на чувство за отговорност за опазване на историческите ценности.
- Култивиране на чувство за гордост в историята на своето Отечество.
- Появата на чувството на учениците за принадлежност към миналото на малката Родина, съвременната история.
- Осигуряване на връзката между училището и културните институции.
Цели на дейност
Училищните музеи, снимки на които ще видите в цялата статия, се стремят да решават следните задачи, които са им възложени:
- Възпитаване на подходящите патриотични настроения на младото поколение.
- Запознаване на детето с историята на семейството, региона, страната, целия свят.
- Удовлетворяване на нуждата от студенти изследователи да напишат своя собствена история.
- Запазване и показване на автентични исторически документи и артефакти.
- Запълване на свободното време на децата с търсене и изследователска работа, изучаване на събраната колекция, подготовка и грижа за експонати, участие в конференции и творчески вечери.
- Помагане на студентите да разберат началото на изследователските дейности, формирането на аналитичен подход.
- Допринасяне за конкретизирането и разширяването на знанията на децата, извлечени от тях от училищните учебници и разказите на учителите.
Принципи на работа
Работа на училищния музейразчита на следните принципи:
- Системна връзка с училищните уроци.
- Използване на всички видове извънкласни дейности: семинари, патронаж на ветерани, конференции и др.
- Участие в научни и изследователски дейности.
- Творческа инициатива на учениците.
- Връзки с обществеността.
- Строго отчитане на дялове от музейния фонд, експозиция.
- Постоянна комуникация с държавните музеи.
Социалната мисия на училищните музеи
Говорейки за училищните музеи и тяхната роля в краеведската работа, нека се докоснем до социалния аспект на тази дейност – нека видим на какво тази организация може да научи детето като гражданин, член на семейството и общество. И така, какво дава на ученика участие в дейностите на музея в училището:
- Въведение в проблемите и гордостта на родната земя отвътре - чрез издирвателна дейност.
- Възпитание на уважение към миналото, културното наследство - чрез запознаване с делата на предците.
- Умения за независим живот - участие в походи, експедиции.
- Характеристики на изследователя - чрез търсене, аналитични, възстановителни работи.
- Репетиция на бъдещи социални роли - в Музеен съвет детето може да бъде едновременно лидер и подчинен.
- Ролята на директен хроникьор, мениджър на документи - учениците пишат историята на своя регион със собствените си ръце, събират средства, измислят експозиции.
- Професионалистсигурност - опитал се в истинска професия, ученикът вече може да реши дали иска да се посвети на тази област в зряла възраст.
Отличителни черти на институцията
Особеностите на дейността на училищните музеи произтичат от определен вид характеристики, които са характерни само за тази организация:
- Работата на такъв музей е в съответствие с образователните цели на училището.
- Има колекция от автентични исторически артефакти и документи.
- Показва експозиция или няколко експозиции, ясно разделени по тема.
- Разполага с необходимото оборудване, място за изложбата.
- Музейният съвет функционира постоянно - активни студенти, които под ръководството на преподаватели провеждат изследователска дейност, работят с фондове, грижат се за безопасността и правилната форма на експозицията.
- Винаги можете да уловите характеристиките на социалното партньорство в дейността на една организация.
- Образователната и възпитателната мисия се осъществява чрез масови образователни и изложбени дейности.
Какво са училищните музеи?
Всеки музей в училището има свой профил - специализация на дейност, попълваща фонда, която го свързва с определена наука, дисциплина, култура, изкуство, дейност. Основните групи са както следва:
- исторически;
- наука;
- художествен;
- театрален;
- мюзикъл;
- технически;
- литературен;
- селскостопански и др.
Музеят може също да извършва сложна работа. Идеален пример е местната история. Децата изучават както природата, така и културата на своя регион, град, област като цяло. Важно е да се отбележи, че музеите от определен профил могат да се фокусират само върху определено явление в своята област. Историческият музей може да изучава само историята на град или училище, литературният музей може да изучава творчеството на неизвестни писатели, музикалният музей може да изучава само песни на определен етнос и т.н.
Говорейки какво представляват училищните музеи, не може да не споменем и монографичните – посветени на конкретен обект, личност, събитие. Това включва музеи на самовар, книги, Нова година и др. Училищните музеи на бойната слава, снимки на които също ще видите в статията, също са монографични. Те могат да бъдат посветени на работниците в тила, носителите на Ордена на Славата и т.н. Това също включва изцяло мемориални (имение-музей, апартамент-музей) и исторически и биографични (посветени на живота на определен човек) музеи.
Фондове на музея в училището
Както в музеите с национално значение, фондовете на училищния музей са разделени на два компонента:
- Основни: музейни предмети, които отговарят на профила на институцията.
- Допълнителен материал: възпроизвеждане на оригиналната колекция (копия, манекени, снимки, отливки и др.) и визуален материал (диаграми, плакати, диаграми, таблици и др.)
Фондът може да включва:
- инструменти;
- продукти, производство на готови продукти;
- нумизматика;
- оръжия, знаци на военна слава;
- домакински предмети;
- изобразителни източници - произведения на изкуството и нехудожествена литература;
- писмени източници - мемоари, писма, книги, периодични издания;
- медийна библиотека - учебници, филми, музикална библиотека в съответствие с профила;
- семейни рядкости и наследствени ценности и др.
За експозицията на музея в училището
Наличието на експозиция е ключова характеристика на абсолютно всеки музей. Експонатите, които разкриват даден предмет или явление, се обединяват в тематично-експозиционен комплекс, като последните съставляват раздели, които от своя страна представляват цялата експозиция.
По принцип при съставяне на изложението се използва историческият и хронологически принцип - всяка част от него последователно разказва за събитие, обект и явление. Най-често срещаните методи за изграждане на експозиция от фондове колекции:
- систематично;
- тематична;
- ансамбъл.
Училищните музеи са специален и уникален компонент на образователния и образователния процес. Тя е в състояние да постигне тези цели, да реши онези задачи, с които обикновеното училище не може да се справи само.
