Всичко, което заобикаля човека, са предмети, явления, процеси, които зависят или не зависят от неговата воля и желания. С разширяването на жизненото им пространство те стават обект на изследване с цел научно познание и практическа употреба.
Определение
Няма научна област, която да няма свой обхват. Обектът на науката като термин има няколко определения. Всъщност към това е насочена човешката когнитивна дейност:
- специфична част от реалността (пространство, човек, животински или растителен живот);
- явления, процеси в природата (слънчеви затъмнения, цунами, развитие на флората, фауната), в обществото (социални "бури", развитие на общественото съзнание, човешкото поведение при различни обстоятелства).
Научната област е обширна, така че има много научни обекти. Повечето науки имат няколко обекта на познание.
Области на тема
Обектът на науката е широко понятие. Изучавайки обекта на изследване, ние научаваме набор от определени характеристики, характеристики, свойства, които помагат да се разбере неговата специфика. Тези частнизнаците са предмет на науката.
Колкото по-дълбоко се изучават детайлите на предмета на изследване и тяхната връзка, толкова по-точна е представата за общите му свойства. Например зоологията изучава животинския свят (обект на тази наука), а множество предмети на нейното изследване са животински видове и тяхната еволюция, птици (орнитология), едноклетъчни организми, паразити (паразитология) и др. Загубата на една от връзките в тази верига от учебни предмети дава непълна картина на цялата наука - зоология.
Всеки предмет на науката може да действа като обект на науката, който от своя страна има свои собствени предмети на изследване. Орнитологията, като предмет на зоологията, има свои предмети на изучаване - анатомия, физиология на птиците, миграция, гнездене и т.н. - и вече е обект по отношение на тях.
Научна методология
За най-точното познание за околния свят е необходимо правилно да се определи не само обектът, предметът, но и методите на науката.
Методът е метод на действие с цел постигане на цел. Новите знания в науката, като правило, се получават с помощта на логически изградена верига от действия - начини за получаването им. Правилно подбраният изследователски метод потвърждава или опровергава предположенията на учения относно свойствата и качествата на обекта или процеса, който се изследва, и предоставя материал за техния анализ и сравнение с резултатите, получени преди това в науката.
Когато се получи резултат, който опровергава научна хипотеза, той или се признава за погрешен,или методите на изследване са признати за грешни.
Специфичността на обектите на науката диктува избора на специални методи, които позволяват да се получи възможно най-бърз резултат в своята област. Съществуват обаче универсални методи, използвани в почти всяка област на научното познание, и високоспециализирани, характерни за определена научна дисциплина.
Методите за научна и познавателна дейност трябва да отговарят на изискванията за обективност, систематичност и проверяваемост. Тоест, подборът им трябва да се извършва от научна гледна точка, независимо от личните възгледи и предпочитания на изследователя, използването им трябва да бъде продиктувано от логиката на изследване на обекта, а резултатът може да бъде проверен и потвърден от данни от подобни проучвания.
Обекти на научното познание
Обект на познавателна дейност е този, който се занимава с научни изследвания:
- физическо лице (учен);
- изследователски екип;
- общо общество.
Субектът е задължителна единица в структурата на познанието, тъй като именно той излага научни идеи и хипотези, определя обекти, обекти, методи на изследване. Като правило в своите изследвания ученият се фокусира върху наболелите социокултурни проблеми и изисквания на обществото.
Членовете на изследователския екип са обединени от обща научна идея, изследователска площадка (институт, лаборатория). В идеалния случай всеки член на такъв екип решава определен изследователски проблем, който е изпълним за него, резултатите от който састъпка в решаването на общ научен проблем.
Обществото като субект на научното познание е клиент и генератор на научни идеи и изследвания, тъй като изхожда от собствените си културни, исторически и национални интереси. Той извежда от средата си най-надарените личности, способни да решат неговите научни нужди.
Характеристики на научни обекти
Съвременната наука е комбинация от изключително разнообразие от научни дисциплини. Всеки от тях има специфични обекти, предмети, методи на изследване.
Специфичността на обектите на науката се крие в техните характерологични особености: структура, общи и частни свойства и качества, в методите и резултатите от функционирането, в отношенията с други обекти.
Всеки от обектите се ражда и действа според собствените си естествени правила и закони, които със сигурност се вземат предвид при изучаването им и опитите да се трансформират в съответствие със съвременните нужди на обществото.
Изследването на повечето научни обекти е актуално в днешния свят, практическото използване от човечеството на резултатите от други обекти (например космически) е възможно само в далечното бъдеще.
Област на научни изследвания в биологията
Съвременната биология е най-търсената и най-обемната от съществуващите науки. Това се обяснява с факта, че обект на неговото изследване е самият живот на планетата: функциите, взаимоотношенията на живите същества, тяхното въздействие върху околната среда и човечеството като цяло.
Обектите в биологичните науки са многобройни. „Уикипедия“ги назовава повече от 70, всеки откоято има свой предмет на изследване. Например: анатомията изучава структурата (външна и вътрешна) на организмите, зоопсихологията изучава умствената дейност на животните, микологията - гъбичките, биотехнологията - използването на свойствата на живите организми и техните метаболитни продукти за задоволяване на човешките нужди от лекарства, храна, и др.
Много области на научни изследвания в биологията възникват на границата със сродните науки - физика (биофизика), химия (биохимия), медицина (биомедицина).
Социални области на научното познание
Социалните науки включват културни изследвания, антропология, социална психология, психология, политически науки, икономика, социология, етнография.
Обектите на изследване на социалните науки са: човешкото общество като цяло и частни прояви на неговото съществуване и функциониране - структурата на обществото, неговите закони, политика, религия, дейността на държавите, идеологията, някои аспекти на общественото живот, комуникационни връзки, личности и т.н.
Обект на изследване на социалните науки е човешкото поведение, неговите дейности. Тоест самият човек организира и осъзнава познанието за себе си и своята социална среда. Следователно той е едновременно обект и субект на социалните науки.
Предметна област в педагогиката
Социалният ред за „образован човек” винаги е актуален във всяко общество и тази наука го изпълнява. Трудно е да се надцени значението на педагогиката в развитието на човешкото общество, тъй като именно тя, образувайки отделналичност, подобрява социалните отношения. Тоест обект на педагогиката като наука е именно човек.
Педагогиката има многовековен опит в обучението на човек на всяка възраст и ниво на развитие, нейните обекти са всички, които се нуждаят от педагогическа помощ и подкрепа - дете, тийнейджър, човек в юношеска възраст, колективи, групи, различни неформални асоциации.
Другият му обект е самият педагогически процес, чиято научна организация гарантира възпитанието на личност, отговаряща на изискванията на определена социална система. Информацията, идваща отвън за текущите промени в обществения живот, ни принуждава да коригираме посоката на образованието.
