Четенето в училище не е толкова предмет на изучаване, колкото средство за преподаване на всички други предмети в учебната програма. Ето защо една от основните задачи пред началния учител е да научи децата да четат съзнателно, гладко, правилно, да работят с текст и да развият нуждата от самостоятелно четене на книги.
Умението за четене включва техническата и семантичната страна на четенето. Техника за четене се състои от следните компоненти: метод, коректност и темп. Семантичната страна включва: изразителност и разбиране на четенето. Един от належащите проблеми в началните класове остава проблемът за оценяване и наблюдение на нивото на формиране на всички основни параметри на четенето.
Техника за четене: Условия за проверка в начални класове
1. Тестване на техниката за четене на детето в спокойна и позната среда.
2. В този случай детето трябва да седне на бюро на разстояние от един и половина до два метра от инспектора.
3. Първите няколко изречения или три или четири реда тексттрябва да се чете без оглед на времето. Това ще му даде възможност да "прочете" текста.
4. Изисквания за текст:
- без неразбираеми, непознати думи;
- съдържание, достъпно за учениците;
- шрифт, съответстващ на шрифта на учебниците за начален клас. При определяне на броя на прочетените думи в минута съюзите, предлозите, части от думи, пренесени от ред на ред, части от дума, написана с тире, съдържащи повече от три или четири букви, се считат за „отделни думи“. Например, "Тихо внимание" трябва да се брои като две различни думи, а "Жар-птица" като една, тъй като в първата част на тази дума има само 3 букви.
6. Проверката на разбирането на съдържанието на прочетения текст се извършва по 2-3 въпроса. Не трябва да искате да преразказвате текста за тези цели, тъй като преразказването е индикатор за развитието на съгласуваната реч на ученика, а не уменията за четене.
Техника за четене (1-ви клас).
Според официалното изискване на програмата първокласниците трябва да четат 25-30 думи в минута. А до края на годината да овладеят свободното четене сричка по сричка без грешки, т.е. без замествания, пропуски, повторения на думи, срички, букви, с правилното ударение. В същото време учениците трябва да четат кратките думи в тяхната цялост, а дългите - сричка по сричка. Освен това, след като прочетете, трябва да оцените разбирането на четенето чрез въпроси.
Техника на четене (клас 2).
Второкласниците, според програмата, трябва да четат 40 думи в минута в края на първата половина на годината и 50 думи в минута в края на учебната година. Критериите за оценка са едни и същи:коректност, разбиране, изразителност. Начинът за четене на текста е с цели думи. Думи с четири или пет срички или повече могат да се четат сричка по сричка.
Техника за четене (3-ти клас).
Учениците в 3 клас в края на 1-ви семестър трябва да четат 60 думи, а в края на учебната година - 75 думи в минута. Критериите за оценка са еднакви. Начинът за четене на текста е с цели думи.
Техника на четене (4-ти клас).
Учениците от четвърти клас, според програмата, в края на 1-ви семестър трябва да четат 70-80 думи, а в края на учебната година - 85-95 думи в минута. Четене техниката се подобрява от клас в клас. За да направят този процес интересен и ефективен, учителите и родителите трябва да използват различни упражнения.
