За много хора беше и остава загадка защо децата се научават да говорят на родния си език толкова бързо. Много по-малко усилия се изискват, за да овладеят чуждата реч. Сравнително нов клон на лингвистиката, наречен генеративна лингвистика, е в състояние да даде отговори на тези въпроси.
Гледната точка на психолозите
Генеративната лингвистика далеч не е единствената наука, занимаваща се с този проблем.
Психологията, например, обяснява този феномен с помощта на такова свойство на човешкото съзнание като чувствителен период. Това е етап от развитието на детето, когато неговите когнитивни способности са на изключително високо ниво.
В момента книгата на японския писател и един от основателите на компанията за електроника на Sony Масару Ибука „След три е твърде късно“е широко популярна. В тази работа авторът говори за това колко е важно да се обърне внимание на ранното развитие на интелигентността на децата. В основата на неговото учение е същата теория за сензитивния период. Многократно са правени и други опити да се обясни естеството на толкова изразена способност за изучаване на родни и чужди езици.през първите 5 години от живота на човек.
Поведенческа теория
Неговите поддръжници са склонни да разглеждат човешкото поведение и други характеристики на неговото съзнание с помощта на рефлекси, генерирани от различни външни фактори. Такива учени, като правило, не вземат предвид процесите, които протичат в мозъка в своята работа, а се опитват да идентифицират причината за всички явления, въз основа на информация за заобикалящата реалност.
Защитавайки своя научен метод, те твърдят, че психичните процеси не са достатъчно добре разбрани, за да бъдат използвани за изследователски цели. Тези учени твърдят, че тяхната теория също е доста подходяща за обяснение на мистерията на способността на хората бързо да придобиват говорни умения през първите няколко години от живота.
Казват, че това свойство на познавателната дейност на децата лесно се обяснява с инстинкта за самосъхранение. Според тях езикът на общуване също е необходим на човек, като храна, вода и много други неща, от които той естествено се нуждае.
Баща на генеративната лингвистика
Ноам Чомски, професор в технически институт в американския щат Масачузетс, направи опит да разгледа този проблем от принципно нова гледна точка през петдесетте и шейсетте години на 20-ти век.
Той изрази мнението, че способността за изучаване на езици първоначално е била заложена от природата, като вродено свойство на човешкото съзнание. Тези идеи са изразени от него в рамките на една нова теория, наречена генеративна лингвистика.
Основни основи
Генеративната лингвистика на Чомски има няколко варианта на името си. Най-често учените използват термина "генеративна граматика". Това име доста точно предава обхвата на интересите на тази наука.
Накратко казано, генеративната лингвистика се занимава с откриване на граматически правила, които са универсални за всички езици по света. Това лингвистично знание се съхранява в човешкия мозък от самото начало, от момента на раждането на хората.
За какво е вроденото знание?
Въз основа на тази информация може да се извърши по-нататъшно изучаване на всеки от световните езици. Какъв вид знание счита генеративната лингвистика за вродено и какъв вид придобито знание?
Учените казват, че умовете на хората първоначално съдържат основна информация за структурата на синтаксиса. Тази информация е универсална и следователно може да се приложи при овладяване на всеки език.
Лексикалния запас се натрупва от човек през живота му, под влияние на различни външни фактори, като честотата на общуване на индивид с други като него, класовите характеристики на обществото, в което се намира детето възпитан и така нататък.
Информация за наследствен език
Както споменахме в предишни глави на тази статия, генеративната лингвистика изучава основните правила на синтаксиса. Ноам Чомски и неговите сътрудници, в защита на своята теория, цитират, наред с други, следния факт.
В утвърдителното изречение числото винаги е предисъществителното, за което се отнася. Примерите включват следните фрази: двадесет сладки, пет кученца, седем чайника и т.н. Ако размените думите на места, тогава тази фраза ще има малко по-различна конотация. Двадесет сладки, пет кученца, седем чайника. В такива фрази ясно се проследява сянка, предаваща естеството на неточности, предположения.
Това правило обаче не винаги работи. Може да се приложи само ако говорим за числа, които не надвишават хиляда единици. Когато в изречение или фраза има големи числа, тогава тази схема вече не може да се използва. Например фразата „купих два килограма кнедли“е построена правилно от гледна точка на граматиката. Но не можете да кажете: „Влакът измина двадесет и пет хиляди километра.“
Учените, занимаващи се с генеративната лингвистика, твърдят, че това правило, заедно с много други, е в основата на всички граматики на света, което означава, че информацията за него е заложена в човешкия ум от раждането. Тази хипотеза е проверена на практика. Това се прави по следния начин. Децата, които вече са научили думите, обозначаващи количество, бяха помолени да изразят предположение за броя на определени обекти, който не надвишава няколко стотин. Момчетата го направиха с лекота. Когато трябваше да назоват приблизителния брой звезди на небето, децата започнаха да се съмняват в правилността на използваните от тях речеви конструкции. Защото всички фрази като тази: „На нощното небе се виждат пет хиляди звезди“звучат неграмотно.
Децата, които участваха в експеримента, нямаха представа за това правило.
Те обаче изразиха несигурност относно правилността на твърдението си.
Ето защо предположението на Ноам Чомски, бащата на генеративната лингвистика, относно вродените познания на основите на синтаксиса, не е неразумно. Същото не може да се каже за правилата за словообразуване. В крайна сметка дори много възрастни често правят грешки в числата, обозначаващи годините на 21-ви век. Често можете да чуете различни неправилни вариации на тази фраза вместо „Две хиляди и осемнадесета“.
Може да се заключи, че такава информация не се съдържа в набора от вродени езикови знания.
Иновация на американски учен
Ноам Чомски твърди, че основната единица на езика за генеративната лингвистика не е фонема, морфема или дума, както в други клонове на лингвистиката, а изречение (в някои случаи фраза).
Като доказателство той цитира факта, че първоначално в човешкия ум се появяват идеите на цели изречения, които след това се въплътяват в устна и писмена реч.
От това следва, че познаването на основните правила на синтаксиса е вродено.
Следователно може да се твърди, че професорът от MIT Ноам Чомски е два пъти пионер в съвременната наука за езика. Първо, той, за разлика от други изследователи, започва да разглежда изречението като основна единица на лингвистиката. И второ, ученият се опита да обясни човешката способност да учи езицивродени свойства, еднакво присъщи на всички хора, населяващи планетата Земя.
Един фундаментално нов подход
Целта на генеративната лингвистика е да докаже, че има определени познания за езиците на комуникация, които се наследяват от родителите на децата. Също така, тази дисциплина разглежда съдържанието на тази универсална информация. За първи път в историята на науката за човешкото общуване учените се запитаха не за вътрешната структура на всеки от многото езици на света, а за общите принципи, които ги обединяват. Освен това изследователите си поставят задачата да открият причината за говора. Тоест, този клон на лингвистиката се опитва да отговори на въпроса не за това как работи езикът, а защо е създаден по този начин?
Ноам Чомски и неговите последователи се опитват да обяснят структурата на средствата за комуникация, като изучават процесите, протичащи в мозъка. Освен това повечето от феномените, които те изучават, се намират в областта на несъзнаваното, което в много отношения доближава научната му работа до трудовете на изключителния психолог Зигмунд Фройд.
Наред с работата на този изследовател, Чомски използва в работата си и резултатите от най-новите данни в областта на математиката, биологията и много други науки. Първоначално идеята му беше да изучава лингвистични въпроси на принципа на точните дисциплини.
Проблеми и трудности
В своята работа Ноам Чомски трябваше да се сблъска с редица трудности. Един от тях е липсата на познания за характеристиките на произведениетона мозъка, по-специално неговият участък, който се нарича подкортекс и отговаря за несъзнателните мисловни процеси.
Затова периодично се появяват нови издания на теорията на генеративната лингвистика, които отчитат нови постижения в различни области на човешкото познание, както и най-новите научни разработки на създателя на този клон на науката за езика, Ноам Чомски.
Резултати от работата
В процеса на развитие на генеративната лингвистика резултатите, получени от учените, най-често могат да бъдат представени не под формата на общи правила, а по-скоро под формата на универсални забрани. Според мнението, което самият Ноам Чомски многократно изразява в интервюта и научните си трудове, човешкият ум съдържа главно информация не за това как една или друга фраза може да се каже на различни езици, а по-скоро за това как не може да бъде конструирана по никакъв начин. един от тях.
Например, привържениците на теорията, разгледана в тази статия, смятат, че на хората е дадено да знаят от раждането, че всяко изречение включва два основни сегмента. Тези части се наричат субект и предикат, но за разлика от традиционната граматика, тук останалите членове на изречението се възприемат не като независими явления, а като компоненти на една от основните групи.
Прогресивен клон на лингвистиката
Ноам Чомски често е наричан революционер в областта на лингвистиката. Неговите идеи, изразени от него за първи път в края на 50-те години на 20-ти век, буквално обърнаха представите за възможностите за изучаване на основните средства за човешка комуникация. Изучаването на неговата природа е винагиостава актуален, тъй като езикът е една от най-важните характеристики, които отличават човек от всички останали представители на животинския свят, които обитават планетата Земя.
Резултатите от работата, извършена от привържениците на теорията на Ноам Чомски, също са намерили практическо приложение. Информацията, която са получили, е била използвана, наред с други неща, за разработване на компютърни програми за генериране на реч.
Заключение
Тази статия се опита да даде кратък преглед на генеративната лингвистика, целите и резултатите от изследванията в тази дисциплина.
Създателят на този клон на лингвистиката с право се нарича революционер в науката, един от най-видните хора на 20-ти век.
