В която и да е област от живота не можете да правите без правилните умения. На работа, в процеса на обучение или в семейството, човек често трябва да извършва действия „на машината“. Умението е отваряне на врата, обикновено ходене и свирене на сложен музикален инструмент.
Определение на понятието
Често студенти или просто възрастни, които се интересуват от тази тема, възниква въпросът: какво е умение. Дефиницията на това понятие е следната: умение е действие, което е доведено до автоматизма и сега може да се извърши за постигане на конкретна цел. Въпреки това, има значителна разлика между умение и автоматично действие. Умението е съзнателно. Например, когато човек си гризе ноктите в стресова ситуация, това става автоматично. Карането на колело, напротив, е умение (можете автоматично да си гризате ноктите, не можете да карате колело, без да го научите). Умението се отнася до добре установен метод за извършване на действие.
Уменията се формират дълго време и, което е много важно, само ако човек плащавнимание към този процес. Тези, които се интересуват от това какво е умение и какви са неговите характеристики, ще бъдат любопитни да знаят този факт: едно умение може да се развива за неопределено време. Винаги има нещо, което може да се подобри или коригира.
Характеристики на овладяване на умения
Често се случва, че е по-лесно за човек да придобие знания, отколкото да развие определено умение. За да развиете успешно умението, трябва да знаете основните закони на този процес. Психолозите казват, че усвояването на ново умение е много по-лесно, ако следвате три правила.
- Първата е, че трябва да практикувате само едно умение в даден момент. Работата едновременно в няколко посоки често дава най-лошия резултат. Психолозите препоръчват да се обърне голямо внимание на подобряването на едно умение. Следващото умение трябва да се подходи само след като умението е овладяно.
- Трябва да се има предвид, че процесът на придобиване на умение протича на скокове и граници. Промените се натрупват постепенно и излизането на ново ниво, като правило, се случва неочаквано. Понякога се случва, че преди подобрението идва влошаването. Може да е знак, че е на път да се осъществи квантов скок.
- Друго нещо за придобиването на умения е, че това не се случва за една нощ. Понякога са необходими няколко месеца дълго и упорито обучение, за да овладеете ново умение.
Видове умения
Условно всички видове умениямогат да бъдат разделени на четири основни групи:
- Възприятие, или сензорно. Те представляват чувствено отражение на свойствата на добре познат предмет, който е бил изучаван преди това. Пример за такова умение би било четене на показанията на инструмента, разпознаване на необходимите сигнали от общия шум.
- Психично (умствено или когнитивно). Те са автоматизирани техники, насочени към решаване на конкретен проблем. Умствените умения ви позволяват да анализирате видовете взаимодействия между обекти от материалния свят.
- Моторни умения - свързани с двигателната памет. Особено важно е да се развие този тип умения у детето. Правете разлика между груби и фини двигателни умения. Първият тип включва движения като огъване, ходене, бягане и т. н. Обикновено развитието на този тип умения се случва при хората по един модел. Първото умение, което детето се научава да контролира, е движението на очите. Фините двигателни умения са способността да се контролират предмети, да се прехвърлят от ръка на ръка, да се извършват действия, които са свързани с координацията на работата на очите и ръцете. Примерите за умения, които попадат в тази категория, включват закопчаване на бутони, свирене на музикален инструмент, рисуване, писане.
- Сложни поведенчески умения. Този тип се формира при прякото участие на обществото. Още в детството родителите насърчават правилното поведение у детето и наказват грешното, което формира неговите поведенчески умения. Тази категория включва способността да се говори публично, управленски и комуникационни умения.
Процесът на формиране на умения
В резултат на промяна на структурата на действията, постепенно протича процесът на формиране на необходимото умение. Същността му е следната:
- Методите за изпълнение на определени движения се променят. Редица частни движения постепенно се сливат в едно общо, а ненужните движения се елиминират. Скоростта на изпълнение на движенията става по-висока.
- Методите за контрол на възприятието върху изпълнението на действие се променят. В някои случаи визуалният контрол се променя на кинестетичен, например, когато се научите да свирите на музикален инструмент.
- Променят се и методите за централен контрол на регулирането на действието. Постепенно съзнанието се освобождава от необходимостта да се контролират методите на действие и се пренася в околната среда и контрол върху крайния резултат от действието.
Тези промени са пряко следствие от упражнение - многократно повторение на определени видове действия, чиято цел е овладяване на умението. Всяко умение се формира и функционира в системата от умения, която човек притежава в този момент.
Интерференция и индукция на умения
Не е достатъчно да знаете какво е умение, трябва също да имате разбиране за развитието на нови способности, както и как различните способности си влияят взаимно. Някои от съществуващите умения могат да помогнат на новите, други могат да попречат на прилагането му, а трети могат да го променят. Взаимодействията с умения са от следните типове:
- Отрицателен пренос. Има и друго име за това явление.- намеса в умения. В този случай двете действия се възприемат от обучаемия като сходни, докато всъщност са различни. В този случай придобиването на ново умение се забавя.
- Положителен трансфер или въвеждане в умения. В случая, въпреки че двете задачи не си приличат, има съвпадение на техники, правила за изпълнение, контрол и централно регулиране на изпълнението на тези две умения. Формирането на ново умение по време на въвеждане е по-лесно. Проблемът с трансфера на умения е един от най-актуалните в съвременната педагогика.
Количество или качество? Последни изследвания на учени
Многобройни експерименти показват, че при развитието на умения много по-важно е не качеството на повторенията, а тяхното количество. Това може да се илюстрира с примера за изучаване на чужд език. Ученикът произнася фразата, но учителят го коригира, тъй като неправилно е произнесъл окончанието. Ученикът казва отново изречението, този път с правилното завършване на думата, но използвайки грешно време. Учителят го поправя, но сега нещастният ученик прави грешка в произношението. Резултатът от такива занятия като правило е следният: човек, който веднъж е изучавал чужд език, може да произнесе правилно няколко изречения, но го прави без увереност.
За сравнение можем да разгледаме по-модерни методи за преподаване на езици. Голям брой експерименти показват, че подход, фокусиран върху голямо количество речева практика, е много по-ефективен от всяка минута.коригиране на грешки в изреченията. До края на първата година на обучение резултатите на тези студенти, които наблягат на броя на повторенията, са по-високи от тези, които изучават езика по стария метод.
Изграждане на умения в безопасна среда
Друг важен фактор за успешното формиране на умения е, че новите умения трябва да се практикуват в безопасна среда, поне първоначално. Човешката природа е такава, че нямаме търпение да изпробваме ново умение на практика възможно най-скоро: да покажем свирене на необичаен музикален инструмент или да изпробваме нов модел на поведение, описан в психологическия тренинг. Това обаче е сериозна грешка. Практикувайте нови умения само в безопасна и удобна среда.
Умения за работата
Често става необходимо да се интересувате от това какво е умение, а не само от празно любопитство. Познаването на особеностите на придобиване на умения, както и тяхното приложение в определена професионална област, понякога е необходимо при търсене на работа. По правило информацията за такива умения трябва да бъде попълнена още на етапа на съставяне на автобиография. Разбира се, повечето кандидати в една или друга степен притежават необходимия набор от професионални умения. Въпреки това, има някои умения, които не всички кандидати помнят, когато попълват въпросника. Тези умения са:
- Способност за работа в екип;
- Умения за управление на времето;
- Творческо мислене;
- Стратегическо мислене;
- Способностучете бързо;
- Постоянство;
- Възможност за многозадачност.
Всяка позиция ще има свои собствени професионални умения, които трябва да бъдат посочени на кандидата. Тяхната индикация ще позволи на кандидата да се покаже в най-добра светлина и да получи желаната работа. В крайна сметка работодателите подбират служители не само по критерия за професионални умения и образование, но и според предимствата или недостатъците, които всеки от кандидатите има.
Комуникационни умения
Заслужава да се отбележи отделно този тип способности, които спадат към категорията на сложните поведенчески умения. Те са важни в почти всяка сфера на дейност. Да не се срамуваш, когато говориш пред голяма аудитория, да не се изгубиш в нова компания, да държиш достойно на интервю – много от тези умения са необходими за успеха. Развитието на комуникативни умения се случва в ранна възраст. Въпреки това, ако родителите не са се занимавали с такава задача и детето им израсна в прословут възрастен, тогава тази ситуация може да бъде поправима. Можете да работите върху себе си сами или да се обърнете към професионален психолог. За да развиете този тип умение, трябва да общувате с хора колкото е възможно повече: да се обаждате на приятели и познати, да питате колеги за конкретен проблем.
