Концепцията за наративно интервю предполага концепция, базирана на способността на човек да разказва. Историята е средство за предаване на информация, основа на човешките взаимоотношения. Основната цел на всеки вид наративно интервю е да се идентифицират биографичните процеси, характерни за конкретен индивид или група. Те са разкрити от гледна точка на самите разказвачи.
Широко разбиране
В по-широк смисъл това е възприемането на качествена информация, която се отнася до която и да е област от обществения живот. По правило говорим за проблеми, свързани с реформи и промени. Предпоставките за наративни анкети, интервюта са лицето да притежава известни познания, умения за изграждане на история, както и за възпроизвеждане на собствената си биография. Историята има същата структура като жизнения процес на индивида. Всъщност това е кристализация на цялото преживяване, което е преживял досега.
Хомологията в наративно интервю е възможна само ако информаторът говори за събитиясобствен живот, а не на някой друг. Основният принцип на такова представяне е невъзможността да се подготвите за историята. В този случай човекът е по-малко фокусиран върху необходимостта да представи себе си.
Най-важното нещо в анализа на наративно интервю само по себе си е отбелязването на какви правила и принципи се ръководи разказвачът. Разкрива и колко пълно и пълно е представил текста. Отбелязват се моментите, върху които разказвачът концентрира вниманието, като според примерите, дадени от него в наративното интервю, в анализа се определя много за личността. Той също така определя колко последователна е историята.
В началния етап на разказващото интервю най-важната задача е да превърнете интервюирания в разказвач. За да направи това, специалистът прибягва до редица трикове.
Започва анкетата, основната история, последвана от допълнителни въпроси относно точките, споменати в хода на историята. Интервюто с разказ завършва с обяснения и оценки.
Заявление
Доста често тази техника се използва за интервюиране на групи граждани, включително безработни, бездомни, лекувани в психиатрични клиники, участници във въоръжени конфликти и т.н. Наративните интервюта в социологията са широко използвани в проучвания на маргинализирани групи с девиантно поведение.
Разработка
В клиничната психология Зигмунд Фройд оказва голямо влияние върху развитието на тази област. Разработвайки методи за изследване на личността, той идентифицира правилата за получаванемаксимална информация. Той въведе „свободно плаващо внимание“в техниката на наративно интервю. То отразява отношението на респондента към чуваемата история. Повлия върху развитието на технологиите и J. Bruner. Той разкри тясна връзка между преживяното и историята за него.
Фишер-Розентал потвърди аргумента, че наративът съвпада с конструираната идентичност на индивида.
Основна цел
Задачата на интервюиращия е да получи възможно най-подробна история. Трябва да се раздели на отделни поредици. Не във всички случаи те могат да съвпадат с хода на събитията. Въпреки това, последователностите трябва да бъдат вградени в логиката на историята.
За да получите такава история, има смисъл да се запознаете с примерното разказно интервю. Но най-важното тук е да хванете основната идея. Необходимо е да се стимулира човека с въпрос, който ще формира рамката на отговора.
Начален пример
Уместно е да започнете наративно интервю, например, с въпроса: „Как беше животът ви преди приемането на исляма?“Подходящ въпрос, в зависимост от целите на интервюиращия, е: „Разкажи ми за детството си?“
Тези въпроси ясно очертават рамка, в която ще бъде изграден отговорът. В първия случай се изследва преживяването на живота като мюсюлманин, а във втория – като дете. В тези примери за наративни интервюта се подчертава, че се очаква процесна история. Отговорът трябва да бъде последван от подробен разказ. Не прекъсвайте интервюирания. Основното нещо е да имитирате или междуметие, за да подкрепите хода на историята докъм неговите кодове. Това завършва първата част от интервюто.
Край
Втората част включва анкета с допълнително изясняване на детайлите на чутото. Ако нещо не е ясно, трябва да се използва речникът на разказвача. Обикновено въпросите се подготвят предварително под формата на наръчник. По време на анкетата те се питат в определена последователност, като се взема предвид логиката на биографията.
Проучването завършва с връщане на разказвача към настоящия момент с въпроси относно оценката на минали събития от текущата позиция. Основната задача тук е да се разгледа как човек интерпретира преживяното преживяване в контекста на модерността. Пример за наративно интервю с такъв край може да бъде въпросът: „Как се чувстваш за случилото се тогава?“
По правило такава анкета завършва с кода, основното значение на историята. Обикновено те записват хода на историята на диктофон, за да идентифицират интонациите. В примерите за дешифриране на наративните импулси в интервюта има ред по ред номериране на редовете на историята. Това се прави за удобство при анализа.
Принципи на подход
Преди да анализирате историята, важно е да идентифицирате основните принципи на подхода. По време на реконструкцията на биография въз основа на интервю, изследователят непременно разчита на няколко принципа. Първо, той не формулира хипотези и теории еднозначно, позволявайки много интерпретации. Той също така взема предвид факта, че във всеки пример за дешифриране на разказвателен импулс в интервю има семантично ядро, в което ще бъде изразено основното значение на разказа.
Предиинтервюиращите имат централна задача - да определят гещалта, рамката, лежаща в основата на разказа. Тъй като всяка последователност има нещо общо с гещалта, изследователят се опитва да определи нейното място и роля в крайната история.
Освен това изследователят обяснява какви правила спазва, когато разказва за своята биография, какви са били различните периоди от живота, процеса на вземане на решения. Самият разказ се разширява или свива по избор на разказвача. И благодарение на това се разкрива кое е най-важно за него, какви ценности го движат като личност.
Целта на дешифрирането на разказа е осъзнаването на уникалността и представителността на случаите, възстановяването на латентния смисъл, който разказвачът може да не разбере сам. Значението се извлича от преосмислянето на опита.
Всичко за активирано наблюдение
Използва се от изследователя в този тип проучване. Важно е да се има предвид, че наблюдението на участниците и наративните интервюта се класифицират като качествени методи на изследване. Наблюдението на участниците е насочено към изучаване на личността в нейната естествена среда. Изследователят е свободен от външен контрол. Този метод се използва за по-задълбочено разбиране на мотивацията на даден човек.
Наблюдението на участниците и наративните интервюта могат да се използват по различни начини. В крайна сметка ролята на изследователя може да бъде различна.
Стъпка по стъпка
Общо се предприемат 6 стъпки в хода на такова изследване. На първия етап се анализират първоначалните данни за живота на човек, изгражда се биограма, която се използва за анализтекст.
Във втората стъпка се излагат първите предположения за самоличността на лицето. Изследователят взема предвид запознанството, използва собствените си знания в областта на социологията, историческите контексти. Не забравяйте да се дистанцирате от самия текст и оценката на разказвача. Отделно, разказът за опита и самата линия на събитията се различават.
На тази стъпка се използва специален метод за анализ. Биографията се чете изцяло и след това, по време на групова дискусия, хронологията на събитията се възстановява, като се излага версия за това каква е същността на разказа „Аз“. Например, това може да бъде „успешно момиче, което преодолява трудностите“, „уникална личност, уникална във вътрешното си съдържание.“
Третата стъпка анализира целия разказ, който се фокусира върху възстановяването на гещалта на автобиографията. Изследователят дефинира наративните последователности, като отговаря на въпроса защо са подредени в дадена последователност. Отчита се защо разказвачът сменя една тема с друга, защо е избрал точно този край на собствената си история.
Важно е да се обърне внимание на характеристиките на речта, които съдържат ключовете за отговор на тези въпроси. Това могат да бъдат маркери "тогава", "внезапно", крайни фрази. Кодът съдържа целия окончателен смисъл на историята. Това е един вид заключение, аргумент, който се дава в края на последователностите. Кодът се свързва директно с сегашното време и цялостния поток на историята.
На четвъртиястъпка сравнява биографията и разказа с контекста на историята. Изследователят разкрива защо човек се отклонява от последователността в разказа, върху какво се фокусира и какво пропуска като незначително. Като идентифицирате какво е провокирало подобно поведение, можете да намерите ключа към разбирането на личността.
На петата стъпка фрагментите от текста се анализират подробно. Когато се анализират отделни последователности, е необходимо да се идентифицират ключови категории, които директно описват преживяването на човек. В резултат образът на повествованието „Аз“до голяма степен е усъвършенствано, реконструирано въз основа на отделни фрагменти от историята. Например, струва си да обърнете внимание на определени моменти като помощта на брат за преодоляване на негативните обстоятелства в училищните години от живота.
Заслужава си да се съсредоточите върху кодовете на последователността - например, ако човек каже: "Справих се добре с учебната програма, въпреки факта, че беше трудно", кодът е да оцени учебния процес като завършен етап.
Техника за анализ се състои в изолиране на история за биография по събития, след което се определя с какви емоции я е разказал човек, това ви позволява да определите кое е било най-значимо и кое е незначително. След това изследователят, след като определи кода, интерпретира събитията, директно представени по време на проучването.
На шестата стъпка се изяснява идеята за повествованието "Аз", чийто образ вече е формиран по време на предишните стъпки. Има проверка на версията за причините за смяна на теми, изборнякои серии от събития като най-значими. Оценява се и се проверява версията за причината за потискането на някои спомени – например здравословните проблеми се пропускат в хода на историите за успех в професионалната сфера. След всичко това изследователят се заема с определянето на вида на биографичната история.
Интересни факти
Човек се ражда без да знае нищо за себе си. Той получава цялата информация за собственото си тяло, личността от другите, като открива собствените си силни и слаби страни, утвърждава се и избира модел на поведение. Да създадеш себе си означава да напишеш собствена история на собствения си живот. То продължава и в хода на различни събития човек го придава с определен смисъл, като се съобразява с фактите, които са вградени в картината на света, който вече съществува в него, отчитайки отношението му към себе си.
Най-баналният пример: да кажем, че Иван и Алексей бяха глобени от контрольора. Иван смяташе, че няма късмет в живота. Докато Алексей беше доста доволен от ситуацията - той пътуваше няколко месеца без билет и това е първият контрольор. В същата ситуация единият е губещ, а другият е победител.
Ако човек не се вземе в свои ръце, картината му на света ще се определя от това, което го е заобикаляло в детството. И така, Алексей израства в бедно семейство, беше болен, но след това отвори собствен бизнес и започна да печели много, започна да се смята за успешен човек в обществото. В спомени за неуспехи в детството той излъчва: „Свикнал съм да преодолявам препятствията“. Докато Иван също често боледува, членовете на семейството го наричат „горко дете“, „неразбиране“.
BПрез ученическите си години той е бил активно критикуван. Когато човек чуе едно и също нещо много пъти, той започва да вярва в това – така работи психиката. В резултат на това той вярваше, че казаното е истина. Той също отвори бизнес, но всичко му се струва случайно, тъй като не се вписва в картината на света на губещия. В биографията според Иван събитията ще показват, че той е жертва.
Животът на всеки човек включва много събития, но той се фокусира върху онези, които се вписват в неговия разказ. Такива събития се наричат доминиращи събития. И ако те противоречат на картината на света, тогава се отписват като инциденти. Но инцидентите не са случайни.
Например, 14-годишната Лиза има история за това колко е срамежлива и затворена. Тя помни много добре момента, когато по време на разпределянето на ролите за театрална постановка изпита остро желание да участва, но не го каза. Няколко месеца преди това тя беше кандидатствала за телевизионно шоу, за да се запознае с нова компания. Тя обаче пропусна тези моменти, защото в собствения си разказ Лиза е срамежлива и не обърна внимание на подобни епизоди.
Наративните методи се появяват през 80-те години на миналия век в Австралия, но те достигат до Русия едва през 21-ви век. Те се използват активно по време на семейни психотерапевтични сесии – в момента те са приоритет в тази област.
Човек пише своя собствена житейска история. Но други непрекъснато се опитват да преправят личността, те също са засегнати от нагласите, които царятв обществото. В различните общности понятията кое е нормално и кое не се различават. Във всяко общество има много социални институции – научни, религиозни и т.н. И те активно излъчват своите нагласи, например „всеки гради своя рай“или „раят ще бъде само в отвъдния живот“, „богатството е лошо“.
Човекът е склонен да се съгласява с принципите на културата, в която живее. И така, една жена, която непрекъснато прави пластични операции на тялото си, живее с нагласата, излъчвана от обществото: „Щастието е постижимо само за тези, които имат идеално тяло“. Образът на идеалното тяло се излъчва от медиите. В хода на наративно интервю се разкриват нагласите, които доминират в ума на изследваното лице.
