Изучаването на чужди езици не отслабва всяка година, а само набира скорост. Владеенето на английски език става все по-често предпоставка за работа и по-нататъшно кариерно развитие. Днес изобщо не е необходимо да завършвате специализирана образователна институция, за да се чувствате комфортно в различна речева среда.
Чужден означава извънземен
В съвременните училища вторият език вече се изучава от втори клас, но въпреки ранното въвеждане в програмата, това не осигурява правилното ниво на овладяване на неродната реч до края на завършването му. И дълги години той продължи да бъде не просто чужд, а наистина чужд на повечето студенти на фона на всички други предмети. Разбира се, смисълът винаги е бил в неговата изолация от практическите нужди на приложението за детето.
И в резултат на това рядък ученик напусна стените на образователна институция с възможността лесно и кратко да изразява мислите си на нероден език. Въпреки това беше прекарано много време. И така, как се промени ситуацията през последните години?
Въвеждане на нови технологии
Съвременните методи на обучение не са пълни без използването на всякакви джаджи и това е най-оптималният подход за решаване на проблема. На настоящия етап практиката на преподаване на чужда реч включва както проектни, така и информационни технологии, както и езиково портфолио.
Какъв е той? Това е един вид дневник, но не съвсем личен. Той включва колекция от материали и задачи, които са предназначени да отразяват индивидуалния опит на ученика, тоест изходните данни са едни и същи, но как ще бъдат обработени и с какво се попълват зависи от всеки отделен ученик. Това е истинско поле за творчество и саморазвитие, контролирано от ментор.
За по-малките ученици езиковото портфолио е дневник с ярки и цветни изображения, проектиран в съответствие с възрастовата категория и нивото на изучаване на чужд език, който съдържа вълнуващи задачи, които са интересни за децата.
Такъв дневник дава възможност за проследяване на количеството свършена работа и растежа на постиженията (както самостоятелно, така и заедно с ментор - учител или родител), също така много добре показва динамиката на овладяване на предмета в различни аспекти.
Уместност за ранно обучение
Каква е разликата между начално училище и по-късно образование?
На първо място фактът, че малките деца отиват там с желание, отворени към нови предизвикателства и постижения. Те вече са първоначално мотивирани, благодарение натяхната любознателна природа и тук е изключително важно този интерес към живота да се поддържа в стените на образователната институция. И ефективността на самия процес на преподаване на език в младша възраст се дължи не толкова на директното изучаване на материала, което изисква висока степен на осъзнатост и постоянство, колкото на способността за оживено взаимодействие с учителя и връстниците, споделят натрупаните знания с родителите. Много е важно един малък човек да „усети” своя умствен багаж и да го използва в реалността.
Ако се спрем конкретно на разглежданата тема, технологията на портфолиото на английски език е успешна комбинация от игра и реален живот, в която участват не само ученици и учители, но и техните родители. Той изобразява личния опит на ученика, а не героите от учебника.
Когато дете от малка е включено в процесите за възрастни, но в детски пакет, това го подготвя много внимателно, естествено и неусетно за "реалния" живот, в който то идва със съответния багаж от умения. В бъдеще обучението на живо формира способността на ученика да мисли самостоятелно, да вижда причинно-следствените връзки и да оценява адекватно околната среда.
Цели и същност на YaP
Въз основа на гореизложеното се идентифицират следните задачи за внедряване на тази технология:
Основната идея на технологията се крие в „превключването на вниманието“от обекта на даващия към приемащия, тоест центърът не е учителят, а ученикът, който сега не е простопасивно възприема знанията, но вижда смисъла в тяхното прилагане на практика и приложение в ежедневието
Езиковото портфолио действа като "лост на автономия", с други думи, стимулира ученика да формира отговорност и независимост чрез необходимостта да използва личния си умствен потенциал и опит и невъзможността да копира готови отговори от съученик
И в резултат на това целта е да се повиши интереса към изучаването на предмета и разбирането на важността на междукултурната комуникация
И в заключение, фундаменталната основа на развитието е сравнението на руската образователна система с европейските стандарти
Какво е в основата
Европейското езиково портфолио като инструмент за самоконтрол и същевременно управление на процеса на овладяване на знания и резултати от обучението е създадено през 2000 г. и се прилага в повече от 30 страни, включително Русия, и е предназначено за използване в процеса на преподаване на неродни езици.
Какво включват нормите на EJP
Това е документ, който записва различни преживявания от изучаване на езици и междукултурна комуникация. Той съдържа следните данни:
- Езиковият паспорт е информация за ученика, неговатацели и постижения в изучаването на нероден език.
- Време в чужбина да научите езика.
- Курсове, семинари, лекции.
- Дипломи, сертификати.
- Използвани материали, литература.
- Биографията е историята на това да се научиш да говориш. Това включва планиране на самия процес и включването на най-оптималните начини за изучаване на езика.
- Досието или касичката е „отделът за събиране на информация”, с други думи, възможно е да се съхраняват творчески произведения, есета, дизайнерски работи, финални тестове и други важни постижения в тази посока.
Принцип на работа
За учителя PL служи като метод за развитие на уменията на учениците за размисъл относно покрития материал и свършената работа.
В по-младия етап задачата на наставника е да поддържа интереса, както и да предостави на децата необходимия арсенал за продуктивни дейности, за да овладеят неродната реч и да развият у тях желание за придобиване на знания за техните собствени.
Индикативно съдържание на портфолио на английски език може да изглежда така:
- Име за поздрав или дневник.
- Портрет на ученика (пълно име, дата на раждане, роден град и др.).
- Учебни цели (защо е важно за мен и защо е необходимо). Целите помагат за формиране на ментор.
- Напредък на английски.
- Раздел "Мога да говоря…" (теми, конкретни думи, фрази, ситуации и т.н.).
- Домашна работа, отчети.
- Тестове, оценка на научения материал.
- Училищен проект в екип от момчета.
- Индивидуален проект, мини есе.
- Любимата ми работа.
- Оценка на ментор.
Тъй като езиковото портфолио е т. нар. публичен, но все пак дневник, детето самото отговаря за неговото проектиране, подбор на задачи и включване на онези произведения, които отразяват неговите успехи и постижения. Учителят играе ролята на насочващ, мотивиращ и контролиращ. Също така препоръки за попълване на JAP са дадени в съответните глави на учебника.
Предимства
Очевидни предимства на технологията:
- Възможността да проследявате собствения си напредък, като го правите автономно и през целия период на обучение.
- Мотивираща форма на процеса: забавни дейности, предназначени да развиват креативността.
- Практическа функционалност: пълна връзка с ежедневието и реалността на конкретен ученик.
Отрицателни моменти
Но, като всяка технология, има и обратна страна. Какво е в случай на работа с PL?
- Първо, той е стандартизиран, но не и стандартен, тоест не съвсем обичайният формат. И в резултат на това това води до прекарване на допълнително време с ментора, за да обсъдите с всеки ученик неговия проект.
- На второ място, става изключително важно да се включи родителска помощ в процеса. Това, за съжаление, не винаги е възможно. Предполага се, че децата възприемат процеса като вълнуваща игра, но за да е вярно,и не само в изчисленията, е необходимо ясно да се изгради творческият процес с незабележима намеса в него.
- Може да се противопостави всяка стандартизация, което води до това, че технологията не е приложима за всички студенти.
Моето езиково портфолио
Нека да разгледаме какво е включено в най-популярното портфолио, създадено за ученици от всички възрасти в училищата в Русия - серията Spotlight.
"Английски на фокус" - езиково портфолио, което се състои от 4 раздела:
1. Езиков паспорт (езиков паспорт) - записи, потвърждаващи успеха и постиженията на ученика.
2. Езикова биография (Езикова биография) - уменията и речеви компетенции, цели и задачи също са включени в раздела:
- Всичко за мен - всичко за мен или кой съм (общи данни, значението на езика в живота на студента, стремежи и т.н.).
- Как уча - как уча (какво помага при овладяването, какви методи ученикът използва за запаметяване на думи, особености на мислене и възприятие, какви средства не са толкова ефективни за конкретен ученик и т.н.).
- Моят свят на английския - моят свят на английския (включва прочетени истории, стихове и песни, които ученикът знае наизуст, гледани видеоклипове и други подобни).
- Сега мога - и сега мога (включва използването на листове за самооценка, които да помогнат при анализа на формираните езикови умения и придобитите умения: какво може да чете, какво да разказва, колко добре разбира речта на ухо, до какво ниво на владеене е достигналпо общоприетата скала и др.). В края на всеки месец се препоръчва да разглеждате този раздел, за да контролирате нивото на знанията си.
- Бъдещи планове - планове за бъдещето (по-нататъшни действия на ученика за развитие на речта на чужд език).
3. Досие - касичка с "веществени доказателства" за овладяване на английски език: творчески проекти, есета, изпълнени контролни задачи и други подобни.
4. Допълнителни материали (допълнителни дейности) - може да съдържа всичко, което не е включено в нито един от горните раздели и ученикът счита за подходящо да добави към своя документ.
Езиково портфолио Клас 2
На този етап учениците изпълняват творчески задачи по темите на модула, което им позволява да работят самостоятелно от ранна възраст и, вече разчитайки на малък, но личен опит, вземат решения, а също така развиват активно отношение да се учи.
Индикативно индивидуално езиково портфолио на английски (клас 2) включва следните аспекти:
- Паспорт - автобиографичен раздел (име, дата и място на раждане, роден град, училище).
- Фамилно дърво - история за едно семейство, за това какви езици се говорят в семейството.
- Езикова биография - биография, постижения и таблица за самооценка.
| Мога да чета |
- Кратки съобщения на пощенски картички - Кратки истории със снимки - Прости диалози - Свържете думите със снимки -Рекламни табели |
| Когато слушам, разбирам |
- Числа и времена - Как се казва събеседникът и на колко години е - Прости команди - Детски стихчета и песни |
| Когато говоря, мога |
- Поздравете събеседника и попитайте как сте - Представете се, кажете името си и къде живеете - Благодарете на другия човек - Поискайте артикул, който да ми бъде даден - Бройте до 100 - Име на цветове, животни, зеленчуци, плодове - Кажете какво харесвате и не харесвате - Рецитирайте стихотворение на английски |
| Мога да пиша |
- Малка история за семейството - Избройте интересите си - Основни цветове, имена на животни, зеленчуци, плодове - Поздравителни картички |
Досие - касичка, където се поставят снимки, снимки, пощенски картички, изпълнени задачи, проекти и други творчески резултати
Следваща стъпка
Индикативно индивидуално езиково портфолио в 3 клас включва следните аспекти:
- Езиков паспорт - автобиографичен раздел: моя портрет, целта на обучението (за което трябва да знам английски).
- Езикова биография - успехи и постижения.
| Мога да чета |
- И разбирайте текстове с нови думи - Простолични писма |
| Когато слушам, разбирам |
- Прости заявки и инструкции - Диалог между съученик и учител - Съдържание на кратки текстове |
| Когато говоря, мога |
- Разкажи ми за себе си (име, къде живея, любими занимания, домашни любимци) - Попитайте събеседника какво обича и не обича да прави - Кажете с какъв спорт се занимавам и попитайте събеседника за него - Попитайте съученик какво обича да яде за закуска, обяд, вечеря - Разкажете ми за ежедневието си - Опишете животното, части от тялото - Весели празници - Обсъдете какъв подарък за рожден ден да купите - Назовете любимото си време от годината и съответните дейности във всяко от тях |
| Мога да пиша |
- Думи по изучаваната тема - Изпишете думи, изречения от текста - Отговори на прости въпроси - Поздравления |
Досие - касичка с творчески задачи
езиково портфолио за 4-ти клас
На този етап обучението включва следните аспекти:
Езиков паспорт - автобиографичен раздел - моя портрет (име, възраст, телефонен номер, описание на външния вид, хобита, какво обичам/не обичам да правя и т.н.)
Езикова биография - успехи и постижения
| Умения | Теми за портфолиото на английски език |
|
Мога да чета… Когато слушам, разбирам… Когато говоря, мога… Мога да пиша … |
- Храна и напитки - Пазаруване на дрехи и пазаруване - Описание на външния вид на човек - Описание на животни - Емоции и чувства - Сезони и текущи дейности - Училищни предмети и дейности - Писмо до приятел |
