Речта на автора е олицетворение на образа на автора, който е отговорен за казаното. Най-често се среща в художествената реч, за да се подчертае речта на героя. Когато използвате, е важно да знаете правилата за препинателните знаци.
Какво е авторската реч: термин
Текстът може да съдържа различни форми на присъствие на автора. Най-вече то се проявява в епиграфа, заглавието, в края на творбата. Те са отбелязани в предговора, в авторските забележки, забележки.
Разказът се води от всяко лице, независимо дали е лирично или епично. Това ще бъде обективна авторска реч, в която писателят прави послание от свое име. Използват се егоцентрични думи: местоимения „аз, ти, това“, наречия „тук, там, сега“, индикатори за субективна модалност под формата на твърдения, уводни думи, които обозначават говорещия. Речта на автора е образна и изразителна.
Функции и спецификации
В художествената литература, в журналистикатаавторската реч се проявява в характеристиката на персонажите, в пейзажа и обстановката. Читателят ярко си представя намерението на писателя или журналиста, който с помощта на изявленията си обяснява своята гледна точка. Най-често се съставя от трето лице. При използване на образа на автора-разказвач, лирическия герой, разказът се развива от първо лице.
Понякога авторът се отдалечава от събитията в историята, като същевременно изразява лични мисли и чувства. Фрагментите се наричат авторски отклонения. Ако авторът изразява собствените си чувства, това се нарича лирическо отклонение. Характеристиките на речта на автора са използването на думи с помощта на пряката реч на героите, която включва глаголите на мисълта и чувството "казване", "предмет", "потвърдено", "възмутен", "изненадан".
Граматическа пълнота
Всички изречения, включително речта на автора, са разделени на три основни типа. Първата група съдържа изречения, състоящи се само от граматична основа. Вторият включва елипсовидни структури, в които липсва един от основните членове. Третата група включва общи изречения, с пълна граматична основа и второстепенни членове. Първият вид не се използва често в речта на автора, но изреченията се използват за постигане на емоционално интензивен разказ.
Методи за предаване на речта на автора
Правила за препинателните знаци в авторското праворечта е важно да се спазва при писане на изречения. Думите на автора може да са в различни позиции по отношение на пряката реч.
Преди речта на героя. След това трябва да поставите двоеточие и препинателен знак, указващи естеството на изявлението.
Мама се замисли и каза: „Какво се страхуваш да не бъдеш разбран?“
Става след думите на говорещия. В този случай първо поставете въпросителен знак, удивление, запетая, многоточие и едва след това тире.
"Това готов продукт ли е?" Анна попита директора.
"О, колко скучно с теб!" - възкликна разпалено Мария Скачко.
"Не е трудно, мога да го направя за нула време," помисли си хижанката.
Разделете пряката реч на две части. След това, преди думите на автора, е необходимо да поставите препинателен знак, в зависимост от естеството на първата част на пряката реч, последван от тире. Ако изречението е пълно, поставете точка, ако не - запетая.
"Казвам се Милана", каза момичето тихо, "но всички ме наричат скъпа."
Ако думите на автора включват два глагола със значението на твърдението, всеки от които е в първата и втората част, трябва да поставите двоеточие и тире.
"Не мълчи, кажи нещо", примоли се тя и добави: "Моля!"
Разказът съдържа думите на автора и други. Въвеждането им в изречението става по няколко начина: с помощта на пряка реч, непряка реч, диалог, неправилно пряка реч.
Схематичен дизайн
Символите помагат да се разбере къде свършват думите на автора и започва правата линияреч. Главна буква "А" означава, че думите на автора трябва да са с главни букви. Ако буквата "а" е малка, тогава с малки букви.
Има няколко опции за проектиране на предложения с помощта на схема. Те трябва да бъдат запомнени.
"P", - a. "П!" - а. "П?" – a.
"И аз ще помогна на децата", съгласи се Петя.
"Браво!" възкликнах аз.
"И какво предлагате да направите?" попитах аз, без да се надявам на отговора му.
A: "P". A: "P!" A: "P?"
Мислих дълго време и след това избухнах: „Аз сам оправям ситуацията.“
Неочаквано за мен той възкликна: „Колко се радвам да те видя!“
Може би беше неподходящо, но попитах: "Кой има нужда от помощ?"
"P, - a, - p". "P-a.-P".
"Разговорът ни беше кратък", каза Мария Петровна, "но мисля, че ще подобри положението."
„Отиваме до езерото, преди времето да се влоши“, продължи да мърмори Луси. „Така че побързайте или ще ни хване дъждът.“
A: "P" - a. A: "P!" - а. A: "P?" – a.
Татко отговори: "Ще ти помогна да направиш нова къща" - и продължи да ряза дъските отново.
Тя изкрещя: "Не може да бъде!" - и бързо се втурна към кухнята.
Баба мислеше дълго, преди да попита: „Колко баници трябва да изпечеш?“- и продължи да меси тестото.
С помощта на речта на автора се запознаваме с темата на произведението или текста. Използването му в художествената литература позволяваразбере характера, отношението на автора към него. Това разкрива същността и особеностите на произведението. Това е, което привлича читателя.
