Децата се учат да съставят словесни модели от първи клас. На много деца обаче им е трудно да отделят формата от съдържанието, бъркат се със символите, забравят дефинициите на понятията. Факт е, че за да изготви диаграми, ученикът трябва да може да мисли абстрактно, да овладее техниките за анализ. Ако тези умения не се развият, е необходима помощта на учители и родители.
Това дума ли е или изречение?
Схема е графичен модел, който с помощта на символи показва компонентите на цялото, тяхната връзка. Още от първите дни на обучение децата научават, че изреченията са съставени от думи, думите са направени от срички, сричките са направени от звуци. Схемите от думи и изречения помагат да се види това визуално.
Въпреки това, тези понятия често се смесват в главата на детето. Първокласниците се объркват в легендата, рисувайки линии вместо цветни квадрати. Обяснете на детето, че думата е името на отделен предмет, действие, знак. Едно изречение, от друга страна, се състои от няколко думи, свързани една с друга, и предавапълна мисъл.
Нека първокласникът определи дали чува отделни думи или изречение. Така че фразата „Грана седи на ограда“би била изречение. Начертайте диаграма за него. Ако кажете „врана, седнете, оградете“– тогава имаме просто набор от думи, които не са свързани помежду си. Няма нужда да рисувате схема на предложение.
Сричка и ударение
След като откриете разликата между дума и изречение, можете да продължите към съставянето на сричкови схеми. Моля, имайте предвид, че в учебниците има различни конвенции. Най-често думата е представена от линия или правоъгълник, който е разделен с вертикални линии на желания брой срички. Напрежението се обозначава с къса наклонена пръчка отгоре. С подобни схеми на думи в 1 клас започва работата по звуковата композиция.
Не винаги е възможно студентите от филологическите университети да обяснят разделянето на думите на срички на руски език. Най-лесният начин: представете си, че общувате с човек от другата страна на реката. Извикай думата високо и дълго. Звуците, произнасяни при едно издишване, образуват сричка. Напрежението може да се определи, като поставите юмруците един върху друг и поставите брадичката отгоре, но не плътно. При произнасяне на ударената сричка натискът на челюстта върху ръцете ще бъде най-силен.
Модели на звукови думи
Повечето проблеми при децата възникват на този етап. Междувременно звуковите модели на думите помагат на децата да разберат, че правописът и произношението често не съвпадат един с друг. По-добре е да започнете обучението с прости думи,постепенно увеличаване на трудността. Първото действие е да разделите думата на срички.
Вторият етап е да се определи количеството и качеството на звуците. Първо използвайте знака за подсказка. Върху него в червено са отбелязани гласните, както е на диаграмата. Звуците от горния ред се поставят след твърди съгласни, от долния - след меки. Буквите i, e, u, e означават два звука (y + a, y + o, y + y, y + e), ако са в самото начало на думите, след друга гласна, както и зад " тихи" букви ъ, ь.
Съгласните могат да бъдат твърди (маркирани в синьо на диаграмата) или меки (оцветени в зелено). Когато рисуваме диаграма, ние анализираме всяка сричка на свой ред. Един звук се изобразява като квадрат със съответния цвят. Сливане на съгласна с гласна - правоъгълник, разделен наполовина с диагонална линия. Долната част обозначава съгласен звук, горната част обозначава гласна. След като начертаете диаграмата, поставете ударението и разделете сричките с вертикална линия.
Състав на дума
Морфемният анализ на думи обикновено се изучава във 2-ри клас, въпреки че някои програми го въвеждат и на първокласниците. Способността за намиране на корена, префикса и други значими части е много важна за формирането на умението за грамотно писане. Децата рисуват нови модели на думи, запомнят общи условности.
Не всички студенти идват лесно. Научете детето си на прост алгоритъм:
- Напишете думата.
- Наклонете го по падежи или спрете по лица, числа. Последните букви, които се сменят по едно и също време, ще бъдат краят. Остатъкадумите са основата. Понякога има нулев край.
- Вземете колкото се може повече свързани думи. Общата им част се нарича корен.
- Буквите пред него са префикс.
- Може да има суфикс между корена и края. Или няколко наставки, като в думата "учител".
- Изберете графично всички части в думата, преначертайте техните символи отдолу или един до друг. Резултатът беше схема.
Да се науча да мислиш
Най-често грешките на учениците са свързани с формален подход. Не се взема предвид лексикалното значение на думата. Децата се опитват да намерят вече познати наставки в думата (-chik- в лексемите "топка", "лъч"), представки (-y- в прилагателните "сутрин", "тесен"). За да се избегне това, децата се обучават да избират думи за посочените схеми. Можете сами да създавате такива задачи.
Начертайте схема на думи: корен + суфикс + край. Кои от следните лексеми са подходящи за нея: състезател, дъждобран, складовник, хрущял? Кои думи имат нулево окончание, представка и корен: плака, песнопение, бурбот?
Съставянето на схема с думи е доста трудна задача за ученик в началното училище. За да не обезкуражавате интереса към ученето със скучни тренировки, превърнете ги в игра. Провеждайте уроци за кукли, организирайте състезания с награди, нека дадем част от картината за правилните отговори, които ще трябва да бъдат събрани в крайна сметка. Положете малко усилия и със сигурност ще бъде възнаградено.
