Сред креативни хора и критици на различни епохи и страни споровете за разбирането и значението на тази дума вероятно никога не спират. Някои хора смятат, че талантът е съдбата на избраните, Божията искра, която възниква доста непредвидимо и доста рядко на Земята. Други вярват, че талантът е нещо, което се дава на всеки от нас и всеки човек може да използва определени методи, за да идентифицира своите необикновени способности в определена област и след това да ги развие правилно с помощта на специални упражнения. Някои хора смятат, че 99% от успеха зависи от тази концепция, а други, че талантът е 90% работа и ежедневни упражнения! Кой знае? Или може би призванието е талант? Нека се опитаме поне малко да разберем този, честно казано, труден въпрос.
Определение на понятието
Според речниците и енциклопедиите тази дума се определя като наличието на определени изключителни способности в определен човек или група хора. Като правило те се проявяват в творческите постижения на различни видове изкуства, професионални иновации и други подобни. Така останалата част от обществото съдиналичие на талант главно въз основа на представянето. И те, разбира се, трябва да бъдат иновативни, със свеж и оригинален подход към темата и материала. Различните таланти могат да се проявят на различни възрасти: от ранно детство (Моцарт в музиката е отличен пример) до богата на опит зрялост (например много философски произведения).
Вродено или придобито
Мнение, което е доста разпространено: че талантът е следствие и възможен резултат само от вродени и генетично обусловени способности на хората. Така нареченият подарък. Но многогодишни експерименти и проучвания, проведени от някои учени, свидетелстват, че почти всеки от нас има начало на различни таланти от раждането си. И вече тази или онази степен на тяхното последващо развитие може да бъде причинена от образованието и обучението. От което директно следва, че талантът е способности, развити и одобрени чрез опит и придобиване на умения.
Хора и животни
Много изследователи смятат, че тази концепция е уникална за хората. Но някои хора мислят другояче. Всъщност при висшите бозайници, например примати или делфини, могат да бъдат идентифицирани и развити невероятни способности. Това, което е многократно доказано в различни примери и експерименти, е документирано. А в Индия делфините като цяло са официално признати за разумна раса, различна от хората. Вероятно все пак талантът не е само човешка привилегия!
Социални характеристики
Както и да е, талантът на човек е по-скоро една от неговите социални характеристики, отколкото строго научно определение. Това е чисто ежедневна концепция, тъй като няма категорични и ясно проверени диагностични методи за нейното откриване и оценка. Нивата на талант обикновено се оценяват от други хора, от околното общество. И преценките се формират в зависимост от продуктите на дейност и тяхната новост. Въпреки това, с течение на времето оценките за значението могат да се променят и релевантността на творенията може да бъде загубена и тогава забравата е неизбежна, както се е случвало повече от веднъж в историята на човечеството: майстори, признати от своята епоха, загубиха всякаква стойност за потомството.
Етимология
Самата дума идва от името на мярката за тегло и паричната единица в Древна Гърция. А в християнството има притча, че собственикът дал на тримата си роби по монета - талант. Първият зарови парите. Вторият - разменено богатство. Третият - умножен. Оттук, между другото, тогава изразите тръгнаха: да увеличиш или да заровиш таланта си в земята (както правят много представители на човечеството). В преносен смисъл на думата: Божият дар, възможността за създаване на нов, равен на самия Господ, който е създал хората по свой образ и подобие. Това означава, че човек има такава привилегия - да твори и твори!
Опит за класифициране
В опит да се класифицира самото понятие, някои умове, както се казва, си счупиха главите. Поставяйки под въпрос и недоволство от подобни методологии, все пак може да се посочи като пример"Рамка на ума" от Хауърд Гарднър. В него ученият идентифицира девет типа талант, присъщи на всички хора.
- Езикови и вербални. Много писатели и журналисти, майстори на словото и акули на перото го притежават.
- Дигитален талант. Това е присъщо на програмисти и хора с математически начин на мислене.
- "На ухо". Такъв талант е присъщ на много музиканти, лингвисти, полиглоти.
- Пространствена. Художниците и дизайнерите го имат.
- Физически. Спортисти и например танцьори.
- Следват лични и междуличностни, екологични таланти и предприемачески таланти, свързани с управлението на времето и парите.
Разбира се, подобна класификация се възприема доста условно, тъй като критериите за оценка са мненията на другите, а оценката се прави основно на базата на резултатите, представени на обществеността.
В музика
Има доста критерии, по които може да се каже: музикалният талант е способността на човек да запаметява, повтаря, композира мелодия и свири на различни музикални инструменти. По правило тези способности се проявяват в ранна възраст, изключително рано. Понякога родителите не обръщат нужното внимание на съответните характеристики на детето и звездите изгасват, без да имат време да светнат. Понякога – както в случая с Моцарт – талантът се развива интензивно от родителя и подкрепен със знания и опит, той пламва като слънце!
Понякога се случва обратното: възрастните смятат детето за блестящо надарено, угаждат му по всякакъв възможен начин и по този начинпречупи съдбата му. Как да разберем този тънък и чувствителен въпрос, тъй като талантливите деца понякога са толкова уязвими? Има просто добри музиканти, има и таланти, близки до гениалността. Последните, като правило, чуват много повече в музиката от обикновения човек, не могат да си представят живота без нея, това е тяхна естествена и неотложна нужда. Ако имате добър учител, можете да превърнете почти всяко дете в обикновен музикант, който разбира хармония и ноти, който може да свири от лист доста сложни произведения на уважавани автори. За гения ученето не е най-важното (въпреки че с опитен учител талантът се реализира по-бързо). Важна е вътрешната мотивация, усещането за себе си в музиката, Божият дар, желанието да се усъвършенстваш и развиваш. Често учениците с тези качества превъзхождат своите опитни учители в ранна възраст (и това е вярно не само в музикалната индустрия).
Как да разпознаем
Отбелязва се, че музикалните способности на детето могат да бъдат разпознати още на тригодишна възраст. Именно това може да се превърне в ключ към формирането на бъдещ талант и дори гений в тази област. Изследователите, преди да запишат собственото си дете като гений, съветват да използват няколко теста, които тестват способностите на детето по отношение на слуха (разбира се, музикален, а не обикновен), чувствителността към ритъма и музикалната памет. Опитните учители дори имат специални методи за определяне на таланта на децата в толкова ранна възраст. Те са насочени към това да не чакат 7-годишна възраст, когатообикновено се изпращат в музикално училище, започват да развиват способности. Кой знае, може би до седемгодишна възраст вашето дете вече ще свири професионално на няколко инструмента и ще пише свои собствени произведения, като по този начин ще докаже, че музикалният талант е черта, която му е присъща?
Тестове
Ако в къщата има музикален инструмент, например пиано (или синтезатор играчка, най-накрая), може да се извърши един от простите тестове. Те са предназначени да разкрият скрити таланти. Това е разликата на детето между височината на звука (разбира се, всичко трябва да се случва по игрив начин, така че детето да се интересува), неговия тон и скорост на възпроизвеждане. Можете да удряте клавишите, като кажете: и ето как скърца мишката, и така върви мечката, и така лисицата. След това помолете бебето да идентифицира тези звуци: кой е то - мечка или мишка? Забелязано е, че ако детето има добър слух за музика, то ще може да определи разликите от първия път още на 2-3 години.
Познайте мелодията и ритъма
Друг прекрасен "детски" тест е да отгатнете прости мелодии от бебето. Трябва да изберете няколко и всеки да посочи конкретна картина или обект. След като изсвири нотите, помолете детето да ги разпознае следващия път, като посочи конкретен модел или предмет. Така че можете да тествате музикалната си памет. Ако разпознаването се случи бързо, можем да говорим за наличието на съответен талант. Усещането за ритъм се тества по подобен начин. Плеснете с ръце в ритъма на мелодията. Ако бебето може да повтори плясканиятазаедно с теб следващия път, тогава той има добро чувство за ритъм.
