Помислете за моделите и принципите на образованието. В момента обществото претърпява постоянни промени, така че е толкова важно да се правят навременни корекции в образователния и образователния процес.
Нека разгледаме общите модели и принципи на образование, които са типични за домашното образование.
Комунистическа концепция
Върху него се основаваше възпитанието на младото поколение. Тя не взе предвид интересите на детето, нито неговите индивидуални характеристики. Ставаше дума само за идеологическо възпитание, подчинение на личността на детето на обществените интереси.
Модерна концепция
Разглеждайки основните модели и принципи на възпитателния процес, отбелязваме следните фактори:
- водеща роля е дадена на образованието, а обучението е поставено на второ място;
- Ефективното учене е свързано с интереса на детето.
Не е достатъчно да използвате само конвенционални методи, за да постигнете желания резултат. Ето защо педагогическизакони и принципи на образованието.
Същността на модерната концепция
По какво се различава от класическите образователни методи? Каква е целта му? Законите и принципите на възпитанието са свързани с усвояването на нови житейски нагласи от младите хора. За всяко дете се изгражда индивидуална образователна траектория, по която върви развитието на бебето. В съвременната педагогика приоритет се дава на развитието на детето, а не на запълването на мозъка му с теоретични знания.
Моделите и принципите на възпитателния процес са свързани с формиране на културни ценности, преосмисляне и усъвършенстване на предишни методи.
Специфика на съвременното образование
Съвременните модели и принципи на образование се основават на нуждите на индивида. Ако от детството родителите внушат на детето си разбиране, че той е човек, е напълно възможно да се отървете от различни тийнейджърски проблеми, които са свързани с ориентацията на бебето не по принципи, а по мнение на някой друг. В тази версия на образованието е заложена идеята, че възприятието за човек трябва да идва не от общественото мнение, а от саморазвитието и самопознанието на определен индивид.
Такива модели и принципи на възпитание са, че основният акцент се поставя върху вътрешните механизми на детето, което е стимул за себепознание и саморазвитие.
Учител в юношеска възраст помага на ученика да осъзнае основни нужди, както и да установи връзката си. МеждуМогат да се отбележат съвременни методи на обучение:
- условия за самореализация;
- търсете собствения си смисъл в живота;
- придобиване на определен социален статус;
- задоволяване на нуждите;
- участие в творческия живот.
Изпълнение на концепцията
Какви са основните закони и принципи за отглеждане на деца? Акцент:
- Хуманизъм. Изразява се в единството на целите на учителя и детето.
- Възраст. Дейностите и хобита на детето трябва да са свързани с неговите индивидуални способности. Например на седемгодишна възраст танците могат да се превърнат в такава дейност, а на десет години спортът, рисуването или туризъм може да ги заменят.
- Егоцентричността означава да се научиш да бъдеш отговорен.
Действията на ученика не трябва да противоречат на неговите вярвания. Важно е детето да е наясно със самочувствието. В този случай той ще постигне вътрешна хармония. За прилагането на този принцип са подходящи различни методи.
Домашно образование
Кой е основният модел и принципи на образованието и възпитанието? Родителите трябва да са първите, които отглеждат децата си. Нуждаем се от оживен и постоянен кръг от приятели, доверчиви отношения между деца и възрастни. Детето не трябва да се страхува да зададе неудобен въпрос на мама или татко.
Основните методи, принципи, модели на образование са насочени към въздействието на обществото върху индивида. Необходимо е да се установят доверителни отношения с бебето, да му се помогне в развитието, укрепване на силата му. Важно е да се обясни на детето какво може да се направи и какво е нежелателно. Именно семейството трябва да стане в основата на психологическото здраве на малкия гражданин на страната. Ако у дома цари насилие, детето ще се страхува да изрази своята гледна точка, няма да става дума за каквото и да е саморазвитие. Младите родители трябва да изучават моделите и принципите на възпитанието, така че бебето да се чувства удобно в семейството.
Основни знания
Детето ги получава от ранно детство. Те включват необходимостта да се миете, миете зъбите си, да вземете душ, да миете ръцете си, след като дойдете от разходка.
Ако бебето откаже подобни действия, родителите трябва да обяснят важността на подобни манипулации, да дадат пример. Крясъците и физическото наказание не допринасят за формирането на такива умения. Напротив, те ще предизвикат агресия от страна на бебето, вътрешен протест, който ще доведе до загуба на благоприятен климат в семейството.
Компоненти на образователния процес
Какви са педагогическите модели? Принципите на обучение и възпитание се използват в работата на учители в детски градини, учители от начално, средно, висше ниво в общообразователните държавни институции. Например децата в предучилищна възраст участват в ролеви игри. Именно тези методологични техники могат да се считат за най-добрите начини за въздействие върху човек на тази възраст. игри на открито, по време на които децата формират определени умения и способности,са отлична педагогическа техника.
Трябва да се обърне специално внимание на подобряването на децата в предучилищна възраст. За това в детските градини се използват специални технологии.
Например, индивидуални уелнес програми могат да бъдат разработени за всяко дете в предучилищна възраст. Първо се извършва диагностика, която включва следните елементи:
- въпросник;
- анализ на формираните двигателни умения;
- диагностика на термовизор;
- вземане на анамнеза.
Основи на концепциите за стойност
Какви са моделите и принципите на образованието в педагогиката? Например, основата на валеологичния подход е редовността на спортуването, като се фокусира върху психологическите характеристики на детето, методите на неговото възпитание. Физическата активност е важна за процеса на опознаване на индивидуалността на детето. Когато правят упражнения, децата получават комуникативни умения. Щафетите, които педагозите включват в спортни събития, допринасят за самоутвърждаването на децата и придобиването на умения за работа в екип.
Персонализиран подход
Нека отбележим основните педагогически модели. Принципите, формите и методите на обучение зависят от индивидуалните особености на всяко дете. Ето защо в момента се обръща специално внимание на индивидуалния подход при обучението на младото поколение руснаци.
Съгласно новите федерални образователни стандарти, въведени в детските градини и училищата, учителят изгражда индивидуални образователни траектории за всяко дете. Проектиране и проучванедейностите са най-добрите методи за развитие и усъвършенстване на младото поколение.
Именно по време на извънкласни дейности менторът има възможност да разкрие творческия потенциал на своя ученик.
Неслучайно проектантската и изследователската дейност са превърнати в задължителен елемент от второто поколение на Федералния държавен образователен стандарт. За постигане на оптимален резултат е важно подобна работа да не се извършва спорадично, а да е постоянно, добре обмислено събитие.
Изследователски клубове, проектни студия, доброволчески организации започнаха да се появяват в много средни училища като част от изпълнението на изискванията на образователните стандарти от второ поколение.
Възможност за прилагане на педагогически техники и методи
Като част от предпрофилното обучение за ученици от 9-ти клас може да се предлага екологично образование. Основната концепция на курса ще бъде желанието да приведе съвременните ученици до пълно разбиране за енергоспестяване, да заложи на бъдещите специалисти правилното отношение към използването на природните ресурси.
Този курс е интердисциплинарен по своята типология. Базира се на въпроси, свързани с енергията и енергетиката, избираемият е базиран на съдържанието на предметите от природонаучения цикъл: физика, химия, география и екология.
За работа учителят използва индивидуална, групова работа, блок от практически задачи, ролеви игри, дискусии. Обучението ще помогне на учениците да развият уменияуправление и проектиране, което напълно отговаря на изискванията на второто поколение федерални стандарти.
Този курс е предназначен да запознае студентите с нови специалности, които са пряко свързани с енергетиката, управлението на енергията, добива и опазването на минерали.
Курсът запознава студентите със следните професии: еколог, инженер по околна среда, геоеколог, физик. Учителят получава възможност да положи теоретична и практическа основа за разумен разход на енергия; да запознае учениците със съвременната култура на пестене на енергия у дома и на работа.
Благодарение на използването на иновативни технологии, педагогически техники могат да бъдат решени следните задачи:
- разкриват основните естествени модели, които са пряко свързани с енергията и консумацията на енергия;
- докаже човешката роля в появата на енергийната криза;
- целете студенти да идентифицират нови начини за излизане от настоящата енергийна криза;
- развийте уменията, необходими за интелигентно използване на енергия, като ангажирате учениците в енергоспестяващи дейности.
Курсът използва активни форми и методи на преподаване. Те включват бизнес и ролеви игри, аналитична работа, различни дискусии, практически експерименти и кръгли маси. Всеки урок включва използването на няколко форми за организиране на работата на учениците. Предлагат се домашни (експерименти, изследвания, експерименти, анализ и обработка на теоретична информация, анкетиране), в изпълнението на които могат да вземат активно участиеучастие на всички членове на семейството на ученика. Особено внимание в дисциплината се отделя на преодоляване на абстрактността на знанието и използването му в ежедневието, мотивиране на студентите към самоопределяне при вземане на решения. Студентите могат да видят практическия резултат от своята дейност не само в учебния процес, но и в хода на прилагане на придобитите умения в ежедневието и работата.
Докато изучават този курс, студентите:
- разпознават основните физически закони и моделите, които обясняват енергийните процеси;
- анализирайте зависимостта на развитието на обществото от използването на енергия;
- осъзнайте важността на развитието на обществото от използването на енергия;
- научете основите на пестенето на енергия;
- ще се опитат да вземат управленски решения в енергийния сектор.
Заключение
Моделите на образованието са връзките между отделните компоненти на системата, които осигуряват специфичен резултат от образователния процес. Те отразяват съществената характеристика на процеса на развитие. Конкретизират се принципите на обучението: в технологии, средства, методи, техники. Такава верига е едно семантично ядро, допринася за постигането на положителен резултат в образователната и възпитателната дейност. Само когато индивидът е активен, може да се постигне положителен резултат. На базата на тази закономерност се формулира принципът на възпитанието – подкрепа и насочване на потребностите на детето от дейност.
Педагогически процесе логична комбинация от различни дейности, в които детето не може да остане пасивно. За да се увеличи активизиращата му роля, е важно да се изберат такива техники и методи, които са насочени към повишаване на емоционалната, двигателната, когнитивната активност. Ако учителят е наясно с модела на обучение, съгласен е с него, той разчита в своята професионална дейност само на продуктивни методи, които позволяват на детето да се реализира напълно като пълноценна личност.
Федералните образователни стандарти, които в момента се прилагат в предучилищното и училищното руско образование, са насочени към формиране на пълноправни граждани на страната, които се гордеят със своята страна, своето историческо наследство. Техниките и иновативните методи, използвани в националната образователна система, се различават значително от образователната структура, съществувала в Съветския съюз.
Преходът към обучение, насочено към учениците, допринася за образованието на активни граждани, които са готови да поемат отговорност за своите действия.
